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古诗两首 《春夜喜雨》、《春晓》教学设计
教学要求:
1.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观) 2.学习两首古诗,熟读成诵,了解诗句的大意,感受作者对春天,对大自然的喜爱之情。 教学用具:生字卡片、课外阅读资料 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时
一. 谈话导人,介绍作者,诗名 《春雨》唐杜甫 《春晓》唐孟浩然 二. 初读课文,读准字音 1.自由认读古诗以及生字词; 2.指名读古诗,指导正音; 3.齐读生字词,齐读古诗。 三. 解读诗文,读通诗句 《春雨》
1.春雨的特点是什么? 2.重点理解: 好雨—— 知时节——
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乃—— 潜——
随风潜入夜,润物细无声—— 3.朗读 《春晓》 1. 重点理解: 眠—— 不觉晓—— 啼鸟—— 知多少——
夜来风雨声,花落知多少。—— 2.人们对春天有怎样的感情? 3.朗读
四. 理解诗情,读好诗句,熟读成诵
1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料,进一步理解诗情,练习朗读; 2.指名诵读,品评指导 3.齐读(配乐) 4.背诵
五. 课后作业设计
1.收集2-3首描写春天的古诗,读一读; 2.朗读背诵《春雨》、《春晓》;
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3.预习生字 第二课时
六. 朗诵古诗,巩固复习 七. 拓展体会
1. 小组汇报收集的诗歌; 2. 老师评点。 八. 学习生字
1. 认读生字,巩固字音 2. 自学生字,主动记字 3. 老师重点指导:随、晓 4. 学生临描,老师巡视 九. 课后作业设计
1.“春天的歌”诗歌朗诵会 2.“我爱春天”书法比赛
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