语文人教版五年级上册拟人句

2022-03-20 03:39:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《拟人句》教学设计



教学内容:拟人句

教学目标1.理解什么是拟人句

2.知道拟人修辞手法的运用形式有三种:植物拟人化,动物拟人化,其他事物拟人化。

3.学生能够运用拟人修辞手法写句子、写片段。

2.教学重、难点:能够运用拟人修辞手法写句子、写片段。 教具准备:课件 教学过程 一、导入

读一读想一想,你喜欢下面两个句子中的哪一个?为什么? 1、艳丽的蔷薇开了。

2、艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

二、呈现新知 1、什么是拟人句

拟人句是根据想象把物当成人来写的句子,通过描写,使物具有人的言行、神态、思想和感情。

注意不能出现比喻词,比如:好像、仿佛……


让同学们看一个例句,观察例句中是如何把小鸟当成人来写的 例:森林里可热闹了,小鸟有的微笑着唱起了歌,有的欢快地跳起了舞,还有的在讲悄悄话 2.拟人手法的三种运用形式 1 植物拟人化 例:柳枝在风中跳舞。 2 动物拟人化 例:蝴蝶在花丛中跳舞 3 把其他事物拟人化 例:星星在天空中眨眼睛 三、练习 闯关游戏

第一关火眼金睛(判断下面句子是不是拟人句) 1、蒲公英的花就像我们的手掌。 (不是) 2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 (是) 3、花儿在风中笑弯了腰。 (是)

4、月亮出来了,像一个可爱的小姑娘。 (不是)

第二关将下面的句子改成拟人句

1. 牵牛花开了。可以改成:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 2. 小熊在扭动身体。可以改成:小熊在兴高采烈地跳舞。 3. 下雪了,大地变成一片白色。可以改成:下雪了,大地穿上了白


色的衣裳。 四、课堂小结 1植物拟人化 2动物拟人化 3其它事物拟人化

除了以上三种拟人运用形式之外,有些文章,(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等),也可以通篇采用拟人的手法来写。 五、课后作业

分别用拟人句的三种形式造句。 1植物拟人化 2动物拟人化 3其它事物拟人化。 (每种形式各造一个句子)


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