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2017年11月九年级语文月考试卷分析
一、试卷概况
试卷结构延续了以往的出题套路，题型变化不是很大（仍为积累与运用、阅读理解、作文三大板块）。试卷共 100分，时间100分钟。出题范围是九年级语文上册，使用的是上学期的期末考试卷。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力，体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学指明了方向，也给我们敲响了中考的警钟。
二、命题简析、失分原因及对策：
第一大题“积累与运用”共22分，该部分共7个题。
第1--5题为选择题，主要考查基础字词（包括字音、字形、成语的运用、词语的运用等），文学常识等基础知识，应该得分率较高，也有许多不尽如人意之处，主要为平实积累少，对文学常识积累不扎实。 第7题是古诗词默写，古诗文填空，第1----4题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。第5题和第6题是理解性填空还是比较简单的，也容易得分。
第二大题“现代文阅读”共24分。该部分主要考查学生对选文的理解与赏析能力，共有两篇作品。
一篇课内，一篇课外，课内《故乡》（8——12题）。其中8、9题学生因审题不清有失分。10题对结尾句理解不到位，有失分。11题表述不够准确，失分较多。12题部分学生对文章主旨理解不够有失分。课外《清欢》（13——16题），是一篇议论文。13题考查提炼概括中心论点，部分同学没提炼出。14题对论据与论点间的关系没弄清楚，有失分。15题赏析句子的表达效果失分较多。16题对论证方法掌握的不好，失分较多。应帮助学生养成全面感知、深透理解、不断感悟的良好的学习习惯，还要注意表达技巧。
第三大题“文言诗文阅读”共14分（17——20题）。
（一）文言文课内阅读文段是《陈涉世家》共10分。第17题考查对文言实词意义和用法的掌握能力，第18题考查翻译，得分较低，第19题考查学生对文言文内容的理解能力，因是课内文段，得分率较高。
诗歌鉴赏《武陵春》，（20题）共4分，分值较大，学生多数得分。主要原因是学生审题不清，。对诗词的鉴赏能力的考查，是中考不可缺少的内容，唯有多读多悟、多思多写、多积累一些鉴赏术语，方能富有收获。
第四大题“作文”（共40分）。为命题作文题目是《其乐无穷》，高分不多，中等较多。暴露的问题，审题不准，联系生活表述不准，基础知识和基本技能欠缺。 三、今后教学策略：
（一）重视语文知识的积累，强调语言的运用
打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实；而运用，是积累的目的。要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、文言文中常见的实词和虚词等，要日积月累，做到天天听写。对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。
二)要加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面 阅读(包括现代文阅读和古诗文阅读)在中考占比较大的比重，绝大多数是题在课外，答在课内。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。现代文阅读教学要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，要注意加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，尤其要注重方法的总结和归纳。要重视赏析，赏析要从内容与形式两个方面考虑；要使用一定的术语，要实事求是。积累一些文学鉴赏术语是非常有必要的。
（三）、立足学生的真情体验，切实抓好作文教学
新课程标准呈现出新的作文取向——“生活作文”、“个性作文”，即引导学生关注现实生活，认识生活中的现象，抒写生活的感悟。 从本次考试作文所暴露出来的问题可以看出，作文教学任重而道远。今后的作文教学还须从最基本的东西做起。训练主要着眼记叙文，训练点主要有：文章不走题，开头结尾尽量记叙或描写，主体要多用细节描写，要注意点题，要努力出妙语。在教学中，还应千方百计提高学生的书写水平。
雷 荣
2017.12.7
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