探索家校共育的有效模式

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探索家校共育的有效模式

摘要】家庭教育对于孩子的成长十分重要，是学校教育的基础。而孩子的成长需要学校和家庭共同培育，只有双方在教育上共同携手，才能够为孩子的成长找准方向，建立一个最佳教育模式。因此在教育过程中，家庭和学校应该共同携手、相互尊重，结合学生的实际情况，积极探索及时沟通和交流，实现家园共育的最佳状态。

【关键词】家庭、学校、共育

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）04-029-01

引言

在孩子的教育过程中，只有家庭和学校达成共识，采取多元化的教育模式，共同开发教育资源，不断创新教育模式，才能够提升家校共育的有效性。 一、开展培训实现共知 1.组织教师培训

每个学期要求专家到校开展讲座，讲授先进的教学理念，让教师意识到家校共育的重要性。其次，每个季度招开一次班主任会议，主题为“与家长沟通的艺术”、“学生的养成教育”等。最后。将教书育人作为学校培训和学习的主要内容，全面推进家校共育。 2.组织家长培训

新生开学前，先召开新生家长会，让家长对学校的规章、注意事项以及家校衔接需要注意的问题进行了解和交流，然后让家长能够尽快的进入角色，与学校合作，共同培养学生。对于高年级的我们可以通过微信、网络等定期组织家长会、报告会等，全面展开对家长的培训，确保能够实现家校共育的理念。 二、构建家校沟通桥梁 1.搭建家校沟通的桥梁

家长是我们教师的同盟者，也可以是实践者和监督者。家长的建议是学校不断完善和发展的财富，学校可以通过构建家校联系的桥梁，让家长有机会了解学校的管理规章，然后积极的参与到学校的管理当中。在交流的过程中，学校家委会要及时将家长提出的意见进行总结和记录，然后由校长定期代表学校向家长进行汇报。家校沟通的桥梁让学校可以更好的了解家长的想法，同时能够第一时间去落实家长的合理化建议，实现家校无障碍沟通。 2.开展亲子活动

现在父母忙于工作，和孩子之间的交流越来越少，在农村更是有很多的留守儿童。面对这一现象学校可以组织亲子活动，让孩子写“致爸爸、妈妈的一封信”、“我想对你说……”等，为学生和家长提供一个相互交流的平台，让家长了解孩子的内心，更好的和教师配合实现家校共育。有的家庭爸爸一直忙于工作，忽视了对孩子的教育，以为在校靠老师，在家靠妈妈就可以，但是在活动中，父亲意识到自己的错误，他说“忙”不应该成为他忽视对孩子关心和教育的借口，为了孩子的成长，他今后会积极参与孩子的教育。家庭是家校共育中的重要组成部分，作为父母需要承担这一部分责任。只有学校和家庭共同努力，才能够达到事半功倍的效果。

3.组建家长社团

成立家长社团是由教师提出，然后让家长们发表自己的相关建议，然后由家委会和教师共同商定，成立故事妈妈团、妈妈烘焙团等个别社团。成立社团对于家长、幼儿以及幼儿园来说都具有非常积极的意义。以前教师不擅长的、幼儿感兴趣的活动，现在能够得到实现，而且在家长都 带动下参加互动，对于幼儿来说教育意义非常深刻。因为参与活动的期间增加了亲子相处的时间，同时参与的活动更多，也能够拓展孩子的视野，丰富孩子的知识。比如：我们开展以“国粹”为主题的活动时，很多幼儿对于皮影、京剧等比较感兴趣，但是日常生活当中可能接触到的又比较少，但是有很多的家长其实有这一方面的爱好，所以通过家长社团，孩子能就能够更好的接触民族文化，了解京剧、书法等各种文化，然后再逐渐的爱上这些文化，学会这些技能。由此可见，家园共育家长的作用不容忽视，作为家长也一定要积极参与


到孩子的教育当中，更好的发挥出家庭教育的作用，为孩子今后的成长打下良好的基础。 三、实现共育载体的创新

1.建立家校通、微信公众号、校园网

为了实现学校和家长之间的联系，学校可以引进家校通，允许家长自愿进行绑定，在遇到大雪、暴雨以及其他教育方面的内容时，都可以通过家校通进行沟通和交流。还可以建立微信群、微信公众号等，让教师和家长、学校和家庭逐渐实现及时有效的沟通，此外还可将微信公众号、校园网站等作为宣传载体，将学校的一些热门事件、新的政策及时的更新到公众号和校园网，让家长更好的了解学校情况，现代媒介技术的应用更好的拓展了家校共育的平台和渠道。 2.编辑宗文报

编辑家校期刊，展示学校的工作、校园文化；对外加大对学校的宣传力度，展示学校教师的工作状态以及学生的 校园生活，实现学校和家庭之间的良好沟通。“宗文报”其实就是学校的校报，定期出刊，主要包括学校的热门事件、学生的日常生活、家校亲子活动等；有家长表示：通过阅读“宗文报”，更好的了解学生的在校生活以及教师的日常辛劳，而且在报纸当中我们也能够吸取知识，对于学生今后的教育非常有用。

家校联系手册有利于教师与家长之间的沟通，家长可以借助家校联系手册向班主任及时反馈学生在家的表现情况，而教师也可以通过手册及时的将学生的情况高速家长，双方共同对孩子进行鼓励和监督，提高学生学习的积极性。当前，大部分学校已经通过网站与家庭之间建立联系手册，使用起来比较方便。 3.建立校长信箱

学校设立校长信箱，方便家长为学校提意见，或者是学生有话要跟家长说时，可以通过“校长信箱”与校长进行沟通，“校长信箱”也是学校和价值之间沟通的纽带。通过实践发展，“校长信箱”成为学校和家长之间沟通的无绳电话，家长通过“校长信箱”及时的反馈问题。 四、结束语

家校共育对于学生而言具有积极意义，因此，在教育的过程中，我们应该通过实践和总结，逐渐将现代技术和传统方式相结合，实现家校共育的多元化沟通模式，实现家校共赢的局面。 参考文献

[1]陆敏燕. 家校合作 和谐共赢——学校教育与家庭教育有机结合的探索实践[J]. 作文成功之路：教育教学研究（下）, 2016(8):32-32.

附上：本文系邢台市教育科学规划课题“家校共育策略的实践与研究（课题编号：1801178）”的研究成果。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9aeac3ab6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64dc3.html