大班音乐公开课《森林狂想曲》

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大班音乐公开课《森林狂想曲》

大班音乐公开课《森林狂想曲》

【大班音乐：森林童话公开课】

设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。

活动目标:

1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 3、通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。 活动准备：

1、情景创设：森林(花、草、树木等)

2、课件(小红帽的故事)、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》 ——猎人)

3、表演道具(红帽子、头巾、头饰、枪等) 活动过程：

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现

1、播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐声中带领幼儿入场。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫，潺潺流水声，立刻把幼儿带入了森林的场景中。

2、模仿森林里的树木花草。

教师引导：我们一起来变成美丽的花吧，看谁表演的最漂亮。幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。


二、故事欣赏——分析人物特点

教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事 1、 结合课件欣赏故事《小红帽》 提问：

(1)在四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁? (2)为什么?

(3)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?(通过讨论，使幼儿明白不能随便相信陌生人的道理)

三、听辨音乐——找出和人物特点想符合的音乐

教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁?

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (欣赏音乐《森林狂想曲》)

提问：第一段音乐像故事里的谁?为什么?(幼儿自由发表自己的感受) 小结：这段音乐听起来很快乐，很活泼，就像美丽可爱的小红帽。 请幼儿表演小红帽走路的样子，教师启发幼儿：她边走边做什么? (欣赏音乐《天使小夜曲》)

提问：第二段音乐像故事里的谁?为什么?

教师小结：音乐听上去很忧伤、缓慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小红帽。

谁来学一学外婆走路的样子?(启发幼儿进行创编)。 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 (欣赏音乐《波斯市场》)

提问：这一段音乐像故事里的谁?为什么?(幼儿自由发表自己的感受) 小结：这段音乐很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟的跟在小红帽的后面。


教师引导：谁来学学大灰狼走路的'样子? (欣赏音乐《拉德斯基进行曲》)

提问：这一段音乐像故事里的谁?为什么?(幼儿自由发表自己的感受)听上去很威武、有力，就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。

教师引导：大家来学一学猎人走路的样子。 四、音乐表演——体现并表现任务特点

1、商量分配角色。(按角色要求分成四组，幼儿按自己的意愿进行商量和选择)

2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清楚音乐再出场。 (角色交换再进行一次表演) 3、集体评价。

4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事) 五、欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐。

教师导入：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌、跳舞，欢庆胜利吧!

播放歌曲《小红帽》，幼儿边唱边跳结束活动

【音乐活动《森林狂想曲》教案】

活动目标

1.倾听乐曲，尝试找到乐句的句末，用肢体动作创编森林里的景物造型。

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