卧钩的写法

2022-12-18 18:02:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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写法
《卧钩的写法》教学设计

芦湖街道教研站 崔福船

一、教材分析

本节内容为《中小学生中国书法教程》(河北教育出版社)第二册第七课卧钩。卧钩行如长空新月,弯度圆转而富有张力,学生掌握不好弯度常常把卧钩写得过平或出现折角。卧钩的运笔是起笔尖落,行笔渐渐加重,弯度自然,挑钩前稍停笔,然后向左上方挑出,整个过程要求连贯圆转、提按适宜、快慢适当。原教材中卧钩的练习量安排不足,却把练习重点放在“心”的写法和有“心字底”字的写法上,这对笔法尚未掌握的学生来说,又增加了“上下结构”的学习负担,无疑是难上加难。所以为了减轻学生的学习难度,突出教学重点,我对原教材进行了适当的处理,删除了“心字底”字的学习内容,把教学重点确定为“卧钩”和“心”字教学

二、学生分析

在卧钩教学前,学生已学过竖钩、竖弯钩、横折弯钩、横钩等钩画,对钩的写法和有弯度的笔画并不陌生。但卧钩与以往所学的钩相比,其书写难度较大。但如果借助数字书法教学系统辅助教学,本来对毛笔书法感兴趣的学生将会更加感兴趣,课堂上注意力将会更加集中;学生的学习模仿能力强,教师只要指导好书写要领,相信学生能够把卧钩这一笔画写好。

三、教学目标

1学习掌握卧钩、“心”字的写法;

2、引导学生发现卧钩以及“心”字的形态特点,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力; 3、在学习卧钩和“心”字的过程中,让学生感受到书法的形态美;通过欣赏古代碑帖,培养对书法艺术的喜爱之情;培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,同时对学生进行品德教育

四、教学重难点

教学重点:卧钩和“心”字的写法。教学难点:卧钩的弧度把握,“心”字的结构教学

五、教学方法

儿歌教学---寓教于乐;

直观教学---让学生在视觉、听觉上充分感知;

评价激励法---使学生的体力、精神得到调节,消除疲劳感,培养学习书法兴趣。

六、学生学法

观察发现法---学生通过观察发现法,既了解祖国的汉字文化,又从中学到观察汉字、比较联想、识记字形的学习方法,达到了学会汉字知识,提高书写与欣赏能力的目的。

比较练习法---要求学生不断地将自己写的字与范字进行对比,比出差距,找出不足,在“比”


中取得进步。

七、教具准备

数字书法教学系统,米字格毛笔书法练习用纸

八、教学过程

环节

教师活动

学生活动

学生边看边回答:不好看,钩写得太直了,写

1、同学们,我们先练习写一个字“心”。然得太弯了;学生看到写的不规范的“心”字,时而

后收起学生的练习纸,利用数字书法教学系统的投哄堂大笑,时而静下来思考。 影功能进行展示。好看吗?

1同学们,请认真观察一下我发给你们的“卧 学生以学习小组为单位,认真观察“卧钩”字



钩”字帖。小组内讨论一下,看看怎样才能把它写帖,并相互讨论这一笔画的具体写法。

好,等会小组汇报一下。

2、教师在教师巡回观看指导,并帮助困难小



组一起归纳、总结

3、听取各学习小组汇报,并及时给予纠错。



4、利用数字书法系统展示卧钩的写法。



5、示范“卧钩”写法,结合行笔特点和卧钩



写法口诀指导学生正确认识卧钩的写法要领。

1、下发补白练习纸,要求学生自主进行“补白”练习。



学生“补白”练习卧沟的写法。 弯弓。末尾轻顿调笔锋,转笔向上钩出尖。

学生识记口诀:卧钩起笔须露锋,边行边按如学生集中精力认真看、听、思考。 各小组汇报写法。

2、怎样才能把这个字写好看呢?



学生讨论回答:关键写好那个钩。

3、教师总结:这个钩叫卧钩,今天我们一起 学习他的写法,好不好?出示本课的学习目标。

好!齐读学习目标。



2、教师讲评点拨,将学生作品利用数字书法 思考、揣摩、对比。 系统投影功能进行展示,集体矫正。

3、播放视频动画,提出临写要求,组织学生练习。





观看视频动画,领悟书写要领,试着进行临写练习。


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