音乐教师自述

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数学课程，上下学期均获得了乡级第一名的好成果。所带的班级被评为文明班集体，成果的取得，我认为很大程度上得益于领导的支持和班级良好



的学习氛围与竞争环境。我曾荣获县级模范班主任称号、县级模范老师称

2022学年个人自述报告

号和市级文明老师称号。在今年的科技创新大赛中，我辅导的同学作品《太

工作---幸福之所在

阳能城市》又荣获了省级二等奖，我获得了省级优秀辅导老师的称号。撰

工作---幸福之所在

写的多篇论文在省、市、县基础教学中获奖，在学校工作中主抓档案工作，

---2022学年个人自述报告

我自建档以来就连续被评为先进档案管理员。

从选择做老师这个职业起，我把对训练事业的喜爱，化为每一天勤勤恳恳

自参与工作以来，我始终把不断提高自身素养作为挑战自我的目标，

的工作，把做一名好老师作为自己的人生目标。爱岗敬业，一切以集体利益

坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我仔细

为先，勇挑重担，成了自律的行为准则；关注同学身心健康成长，培育同学

学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想，坚持学习《老师法》、《中

良好的道德规范和行为习惯，为人师表，成为终生努力的方向,在平凡的工

学校老师忌语忌事100条》、《老师职业道德行为规范“十不准”》等，

作岗位上，我悄悄地追求着属于自己的精彩。

力求在思想上、行动上与训练路线、方针、政策保持高度全都。二是坚持

几年来，我所带的班级每次考试总处于领先地位，从03年以来连年获得县

为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，规范自己的言行。

教学创优奖。本学期我担当五班级的语文、数学、音乐等课程。每星期的工

大事讲原则，小事讲风格，关爱同学，以情感人，以理服人。

作量都 在30节以上。在本学年的乡级统考中，我所担当的五班级的语文、



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音乐教师自述


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所谓“学高为师，身正为范”，作为老师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业学问。 从参与工作的那一天起，我就坚决了一个崇高的信念——喜爱训练事业。在教学中，我特殊重视讨论训练规律，不断对教学方法进行改革。在教学任务上，正确、全面、恰当贯穿落实新课改提出的学问和技能、过程和方法、情感、态度和价值观“三维目标”。在教学内容上，我要求不只是教授课本上的死学问，还要依据教材实际和同学需求，扩大学问领域，学习吸取自然、社会大课堂的学问，利用和运用同学已有的学问和生活阅历。在教学过程上，我强调教与学、师与生的交往互动。大胆鼓舞同学具有独立性和自主性。在教学方法上，我以培育同学力量、进展同学智力为动身点，探究同学的学习规律，教给同学敏捷的学习方法。作为一名老师，我每学期大量阅读训练教学杂志，随时了解训练改革的新动向，捕获教学进展的新信息，把握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“启发式”、“开心教学法”、注意同学的共性进展等理念走进课堂。在教学的同时，学习时尚的思想和观念，探究和实践我们最新的教研教改理

论。

爱同学，是当好一个老师的前提，对同学的爱应当是无私的，公平的，我坚持遵循“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”的训练原则来对待同学。可以说，后进生是我的最爱，特殊是在批判的学问中，我不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。有一招叫“退三进一”，我们看电视常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻之前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻。前苏联闻名训练家马卡连柯也这样说过：用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点。我批判同学的时候，先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。每个同学都有自己的优点，每位老师都应当擅长捕获同学的闪光点。虽然可能只是闪了一点点光，但有可能会通过这小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里的大金矿。在教同学写字时，看到写得好的，我会大加欣赏地批上评语“你真是一个写字小能手”、“你的字太美丽了，我忍不住看了又看”，而对那些写得不好的，我也强迫自己去观赏。有一次，我批改陈梦龙的作业，作业

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是写得乱七八糟，简直惨不忍睹。我耐着性子看了很久，最终发觉有一个“太”写得还可以，我就在旁边写上这样一句话“哇，你这个‘太’字写得真美丽，我真想把字剪下来，贴在我的办公桌上。”谁知道，作业发下去之后，陈梦龙就兴冲冲地拿着剪下来的“太”字就跑来送给我。从那以后 ，陈梦龙的字突飞猛进，越写越美丽。

现在流行在我班的时尚语言就是：我不是最棒的，但我会努力成为最棒的！ 在班级管理上，我设立了金字塔式管理机制，

塔尖是班主任，下一层是班委（由全班提名民主产生），每个班委分别承包两个组长的管理工作，组长则直接管理该组小组员。每一层干部都要直接管理好自己的下属，做好督促工作，各就其位，各尽其责，比如，在课间，班委需要督促自己分管的组长，请组长提示各自的组员摆整齐课桌椅，做好课前预备，保持地面清洁。假如有几个小伴侣没做好，则是组长失职，要是几个小组没做好，班长就要负起相应的责任。另外 ，假如小伴侣遇到小事情可先汇报给组长，组长不能解决的请班委调解，大事可直接汇报给老师。

实行这个管理方式，可以让班级管理制度更加明晰，更加层次化，突出班干部工作的针对性，增加他们的责任心，熬炼他们的管理力量，同时也可以削减学校生爱成群结队的向老师告状的状况。

学校生特别热衷于竞赛，针对这一特点，我把班级常规管理和多种多样的竞赛评价方式相结合，以调动同学乐观性，从而达到优化常规的目的。在班里，我设立了个人竞赛“明星树”，从纪律、学习，文明礼貌、卫生等方面对他们进行评价，在某方面表现突出的，嘉奖一朵小红花，贴在墙上的“明星树”上，十朵“小红花”可以换取一个“金苹果”，十个“金苹果”，十个金苹果可以换取由我颁发的奖品。我又在教室后面设立了星星榜，分设“阅读小明星”、进步小明星等，把这些方面表现突出的小伴侣的照片贴在相应的小星上，作为大家学习的榜样，当其他同学看到别人的照片贴在星星榜上时，眼里满是艳羡之意，于是也以此目标来激励自己。但是我班的小伴侣比较淘气，

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