三年级下册第四单元习作指导(我做了一项小实验)

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三年级下册第四单元习作指导（我做了一项小实验）

实验相信大家都喜欢，那么老师问一下你们做过什么呢？（纸船承重、火烧纸杯、高空鸡蛋……）我们总对周边事物充满了好奇，需要不断探索其中的奥秘。这个单元，就让我们一起动手做做小实验，在科学的宫殿里感受无穷的乐趣。当然，实验完成后，我们也需要拿起手上的笔，把经过、经过和结果写清楚，实验的精彩呈现在我们面前。

习作目标：

1．回忆做过的实验，选择印象深刻的一次实验，根据图表把实验名称、准备、过程、结果和科学原理记录下来。

2．写的时候，添加上“先……接着……然后……最后……”，把实验写清楚，也可以做实验时的心情和有趣的发现。

3．写完后互相评改，注意实验过程是否清楚？运用恰当的词语。

写实验作文，重点就是把实验的过程写清楚，观察的重要性就不言而喻了。当你实验完成之后再去写，可能很多发生的现象就忘记了，这儿老师建议随身携带笔和纸，把过程中有趣的发现和和细微的变化摘记下来，随时便可运用。

做实验的主角是人，随着实验的成功、失败，又或是遇到了困难，看看同学们的反映怎么样？他们的神态、语言、动作如何，这里又联系了人物的描写，对作文起到了画龙点睛的作用。

我们都说作文需要丰富精彩，除了写清楚过程和同学们的变化外，还可以描写什么呢？（结论、心情、感受）

实验的描写需要全面化，除了过程写清楚，人物描写要到位，添加上结论、心情、感受和科学原理，一篇精彩纷呈的作文就出现在我们面前了。具体怎么来描写呢，我们分为以下几个步骤来学习。

方法一：借助表格，理清过程

首先我们要回想之前做过的小实验，如科学课上做过的，然后在书本上完成实验记录表，为习作打好铺垫。我们要重视实验记录表，它就好比是助推器，写的时候一定要认真思考。一位同学写了一份记录表，如下图：



方法二：按照顺序，还原实验

实验的完成，总有一个先后顺序，正如我们表格中所填写的准备、经过和结果，重点要放在过程中。可以用上“第一步、第二步、第三步”或是“先……接着……然后……最后……”的词语衔接，使读者一目了然。




我们回顾之前学习的课文《蜜蜂》，就是通过三个方面：实验的目的、经过和结论来描写，在经过中还描写了法布尔观察到的情况和由此产生的想法。被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，猜测：好像在寻找回家的方向；刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，猜测：大概这样可以减少阻力，怀疑：怎么能看到遥远的家呢？可见，我们在做实验时也需要善于观察和思考，并能够把它表达出来。例文片段：

茧是刚结的，非常软，我还能看到里面的蚕宝宝还在若隐若现的吐丝呢，它不知疲倦努力工作，还真勤劳呢！

若隐若现，可见小作者一直在旁边观察这，“努力工作、勤劳”是小作者的感想，这样的描写作文才会更加全面、生动。

方法三：描写全面，人物写活

实验过程中，会发生些实验的各种现象，这时候就需要我们记录下来，可以采用修辞方法，使作文更加生动形象。例文片段：火苗像个调皮的孩子，在杯子上跳舞；我继续给纸杯加热，杯子里冒出了无数个小气泡，像小玩偶在里面跳舞。

面对实验中发生的现象，做实验的同学们肯定会有各种不同的反应，我们在观察的同时，也要运用语言、动作、神态、心理活动等方法描写出来，为实验的过程锦上添花。例文片段： 老师笑眯眯地看着我们，真是太神奇了！老师看出了我们心中的疑惑，说：“这是为了证明空纸杯是能够烧着的。下面，谁来和老师一起完成接下来的实验呢？”同学们争先恐后地举起了手，最后老师选择了我。

做实验，过程并不会一帆风顺，那么你们发现了什么？大胆地写下来，这是关键。结果如何？我们第一次实验，也许失败不可避免。科学原理的阐述，也是必不可少的，我们可以查找资料或询问老师了解，并用简单易懂的语言表达出来。例文片段：

神奇的事情发生了：当习惯靠近星星时，星星就会随吸管动起来，我将吸管转了一圈，星星也转了一圈。

做完实验，我翻来书本，才知道这个是带电体吸引轻小物体的原理。纸星星是不带电的中性，而用毛巾摩擦后的吸管带的是负电，所以星星会被吸管带动。

总之，我们需要把实验的准备、经过（发现）、结果以及相关的科学知识叙述清楚，添加上人物描写，那么一篇优秀的实验作文就跃然纸上了。

开头描写：

我家里有六条蚕宝宝，非常可爱，分别有三种类型：白蚕、金丝蚕与虎皮蚕。《有趣的蚕宝宝》——直接描写实验的对象，简洁明了。

老师布置了一样作业：观察水培大蒜。于是，我问奶奶拿了几个小小的大蒜，并把它们放到一个罐头里观察。《一次实验》——实验材料的来源和前期的准备，为下文的实验做好铺垫。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”正如这诗句所说的，想要透彻地明白道理，还得亲自做实验。就在今天的科学课上，我体验了一次有趣的实验。《有趣的实验》——古诗句开头，使读者耳目一新。

结尾描写：

看来，做事要认真，这样才能取得收获呀！《一次实验》——对实验过程的总结，吸取经验教训。

这个实验让我明白了做任何事情都不能仅仅纸上谈兵，要付诸实践，做出实际行动。《我做了一项小实验》——从实验中获得的启示，说明一定的道理。

我喜欢实验，只要我们多用脑，多做实验。相信我们的祖国能够更加美好，更加强大。《麦淘实验室》——实验总是让我们兴奋，说不定我们也能当上科学家，为祖国贡献呢。

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