幼儿园小班数学教案评价《与长颈鹿比个子》含反思

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小朋友园小班数学教案评价《与长颈鹿比个

子》含反思



【--小班数学教案】

小班数学教案评价《与长颈鹿比个子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友懂得要从小红旗后面开头排队，学习给4个不同高矮的物体进行排序，让孩子们能正确推断数量，快来看看小朋友园小班数学评价《与长颈鹿比个子》含反思教案吧。



活动目标：

1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。 2、懂得要从小红旗后面开头排队。 3、让孩子们能正确推断数量。 4、引导小朋友对数字产生爱好。 活动预备：

1、阅历预备：小朋友有大小、长短排序的阅历。 2、物质预备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《小朋友用书》人手一册，人手一支笔。

活动过程： 一、长颈鹿宝宝。

(1)老师出示一张长颈鹿的图片，请小朋友说说：这是什



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么?在哪儿见过它?引导小朋友观看发觉长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。

(2)出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩嬉戏啦!(文章出自.快思教案网)可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发小朋友思索》可以怎样来给长颈鹿排队?

(3)请个别小朋友示范，依据小朋友的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开头由高(矮)到矮(高)，引导小朋友边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

(4)连续启发小朋友思索：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有挨次地排队呢?

二、小朋友操作。

(1)排宝塔：请小朋友取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按挨次排一排。

(2)排套娃：请小朋友取出套娃玩具，在排序板上按挨次排队。

(3)哪个排错了：请小朋友打开小朋友用书(第8页)，观看画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

三、活动评价。

(1)老师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请小朋友思索：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应当怎样才能有挨次呢?引导小朋友排出与示范时不一样的排法。

(2)请个别小朋友介绍自己的操作过程，了解小朋友排序

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