三年级音乐上册《捉迷藏》教案.doc

2022-11-25 22:12:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级音乐上册《捉迷藏》教案

年级音乐上册《捉迷藏》教案 教学目标:

1 演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象 以及

欢乐活泼的情绪。

2 熟悉3拍子节奏,强调三拍子强弱弱的律动感。 3 通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解;

教学重点、难点:

1 能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正 确演

唱歌曲《捉迷藏》。

2 体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪,并 能创

作表演歌曲情境。

教具准备:

电子琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体课件。 一、 情境导入

1 让我们来做个游戏,轻松一下!播放乐曲《躲猫猫》 2 猜谜导入歌曲

有四个小朋友它们也想和我们一起来躲猫猫,你们欢迎吗?它们是谁呢?让 我们来猜一猜,我藏在花丛中,我躲到草帽下,我钻入谷堆堆,我缩进棉被被(设

计意图:以游戏、猜谜等方式导入歌曲的教学,激发学生的学习兴趣。) 二、 寓教于乐


2 歌曲活泼欢快,想不想再听一遍 (1) 这首歌曲演唱的内容是什么? (2) 是几拍子的歌曲 3 学习三拍子:

(1) 请同学起来打拍子并给予纠正; (2) 强调三拍子强弱弱的律动感; (3) 学习附点音符

4 师:下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。

(生拍手拍腿演唱)

5 模唱好极了,谁能有感情地朗读歌词?

(生按节奏朗读)

6 同学读得这么有感情,相信一定能唱得更好。

(生随琴加前奏学唱歌曲)

7 学唱歌曲,重点解决附点音符的唱法。 8 采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句。

9 把握歌曲整体风格,在唱熟练以后,采用稍快、活泼的方式演唱,要注意

生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。

10 分组演唱,指名学生唱,开火车唱等。 11 指导学生完整有感情的演唱歌曲。

(设计意图:通过学习歌曲,让学生体验歌曲的意境,感受歌曲的情绪。采用 连贯、对比的方式演唱难点乐句,便于学生突破难点、准确掌握整首歌曲。)

三、创造表现


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