课题设计论证和课题可行性分析

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《课题设计论证》活页

课题名称：《激发小学三年级学生数学学习兴趣研究》 注

意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息， 否则按放弃申报处理

课题设计论证

•本课题选题意义；

•本课题的研究目标、研究内容、研究假设； •本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。

（限2000字内） 一、意义：

《新课标》强调数学教学要紧密联系学生实际，从学生的生活经验出发，创设情 境，引导学生通过各种活动，掌握基本的知识和技能，学会从数学角度去观察、思考 问题，达到解决问题的目的。发展学生思维能力，激发学生对数学的兴趣，增强学好 数学的信心和愿望，体会数学的作用，从而使学生学习数学，主动地投入到数学学习 中去。

兴趣是最好的老师，因而，兴趣的培养对小学生，尤其对小学三年级学生来说是 非常重要和必要的。当某种教育要求被小学生所接受，并转变成他本人的兴趣愿望时， 才能对他的学习产生动力作用。学生的学习兴趣越大，就越能学得好，反过来，学得 好还会促进兴趣的提高。

因此，加强数学兴趣教学的研究对于培养小学三年级学生的创新精神和实践能力 具有重要意义。

二、研究目标和研究内容： 研究目标：

为小学三年级学生的数学学习提供兴趣发展的动力，从而不断地提高小学三年级 学生学习数学的兴趣。使他们在数学教学活动中，欢乐、主动地去学习，体验数学的 快乐，从而最大限度地发展学生的兴趣，提高教学效果。

研究内容：

以培养和激发学生的数学学习兴趣为目的，通过各种数学活动，培养学生能力， 使学生在快乐中学习。主要从以下几个方面进行进行研究：


1、 强调教师的情感投入，感染学生对数学学习的情绪，及其实践效果的研究；

2、 精心设计数学问题的趣味性，通过问题的有趣来培养和激发学生对数学学习 兴趣的研究；

3、 教学方法灵活多样，以教师的教学艺术魅力培养和激发学生的学习兴趣的研 究； 4、 合理有效的利用现代多媒体教学技术，通过多媒体教学手段激发学生学习数 学兴趣 三、 本课题的研究思路、研究方法： 研究思路：

学习理论、制定方法一一实际应用，观察结果一一实践指导，不断改进一一总结 反思，形成结果。

研究方法： 1、问卷调查法：

调查者设计科学、合理的调查问卷，通过书面语言与被调查者进行交流， 来搜索， 收集学生对数学不感兴趣的具体表现，形成原因。为制定增强学生数学学习兴趣的教 育策略作准备。

2、 经验总结法：

和学校各年级数学教师多讨论，多交流经验，不断分析总结，达成共识，形成规 律，总结经验，提高学生数学学习兴趣的方法。

3、 文献法：

搜索整理古今中外与本课题相关的研究理论，进行分析、比较，为本课题研究提 供指导理论。

4、 另外辅以行动研究法，观察法等。 四、 研究过程

本课题研究为期一年，分三个阶段进行运作：］

第一阶段（准备阶段）：2013年6月一一2013年7月，成立课题组，形成课题研 究方案。 第二阶段（实施阶段）：2013年8月一一2014年4月，进行课题的系统研究，定 期课堂教学实践和案例分析总结，提炼有效的教学策略。 第三阶段（总结阶段）：2014年5月 统整理，形成课题报告

2014年6月，进行课题的全面总结，系

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