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《我和你》教学设计
【教学设想】
教材分析:《我和你》这首歌曲是广东花城版八年级第三单元第一课的内容,是一首具有博爱精神的歌曲,为2008年第29届北京奥运会主题曲,词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢,在第29届奥运会开幕式上,由我国歌手刘欢和英国着名歌手莎拉布莱曼共同演唱。歌曲《我和你》一改以往大多数奥运主题歌曲的激情昂扬,突出了柔和和宁静的情感,体现了中国人民谦逊,温和的性格特点,以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望。歌曲为二声部合唱,使歌曲音响丰满立体,更具表现力。
学情分析:八年级学生处于变声期,注意引导学生用合适的声音演唱歌曲,对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌生,在以前的课堂教学中比较少触及,对学生的音乐素养要求较高,注意用合适的方法引导学生学唱歌曲。他们从小学到七年级的音乐学习过程中,也曾听过不少英文歌曲,但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度
教学模式:在教学中,根据学生的身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和教学手段,激发学生对音乐的兴趣。音乐教学是音乐艺术的实践过程,注重积极引导学生参与聆听、演唱等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。在教学活动中,采用激趣导入——主动学习——拓展延伸——总结课堂的教学模式来设计教学环节。 【教学目标】
1.知识与技能:能够用清晰、圆润的声音演唱歌曲。
学习歌曲第二声部,初步掌握歌曲的两个声部的合唱。
2.过程与方法:通过欣赏、演唱等方式感受、学习歌曲,在积极参与音乐学习活动中,感受音乐的魅力。
3.情感态度与价值观:在学习中感受“我和你心连心,永远一家人”的北京奥运会的人文精神,理解《我和你》的内在情感和深层意义。 【教学重难点】
教学重点:理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情地演唱歌曲 教学难点:学习歌曲第二声部,初步掌握歌曲的两个声部的合唱。 【教学准备】
教师——PPT课件、钢琴 【教学过程】
教
教学 内容 学生进入课室
学环节 课前组织
教师活动
播放歌曲视频《北京欢迎你》
教学活动
设计意图
学生活动
在《北京欢迎你》的歌声中有序地进入课室
营造良好的课堂氛围
导入 1、师生问好 2、奥运小知识
3、欣赏历届奥运会主题曲
激趣导入
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)?? 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 提问:同学们,通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢?(音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受,从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。)
说一说
聆听并感受,发表见解
让学生感受奥运的人文精神,为学唱歌曲《我和你》以及准确把握它的思想情感奠定基础
聆听历届奥运会主题曲,对比北京奥运会主题曲
学习歌曲《我和你》
1、聆听歌曲《我和你》
聆听由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
歌曲欣赏完了,请思考一下,如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?
《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬,取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓,唱出了家的感觉,极其优美,触动人心。 2、《我和你》创作背景 主动学习
1、让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!
通过聆听,感受北京和其他奥运会主题曲的不同之处。
通过老师的介绍,了解歌曲的创作背景,了解与这首歌曲相关的三个关键人物
在听过之前历届奥运会运会主题曲,感受《我和你》这首歌曲的特别之处。
通过了解歌曲的关键三号人物,理解歌曲要表达的情感。
奥运会主题曲《我和你》主题曲后,欣赏北京奥
张艺谋??奥运开幕式的总导演
陈其钢??奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者
刘欢??主题曲的男演唱者:
中国在很多年前就在申办奥运,一直等到2008年才真正成功,这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处,也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。
3、《我和你》演唱者
刘欢(中国流行歌坛的领军人物,代表作《好汉歌》《弯弯的月亮》等
莎拉?布莱曼(英国人,被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音) 4、学习歌曲《我和你》 (1)第一声部的学习
展示歌曲第一声部简谱,随钢琴视唱主旋律, 然后加歌词演唱
(2)第二声部的学习
展示歌曲第二声部简谱,随钢琴视唱旋律 然后用“la”轻声哼唱。 (3)两个声部的合唱
在全体学生唱熟第一、二声部的基础上,将学生分为两组,初步练习两个声部的合唱 (4)随钢琴伴奏演唱歌曲
提醒学生用清晰,圆润的声音演唱歌曲
了解歌曲的演唱者 歌曲第一声部的练习 歌曲第二声部的练习 合唱练习
音乐以体验为核心,表达是最好的体验方式,让学生完整演唱歌曲,加深同学们对歌曲的表达和情感的升华。
1、理解北京奥运会的人文精神 拓
拓展
展延伸
1、总结课堂
演唱改编歌词后的《我和你》, 2、自学英文部分,下节课演唱展示 2、再次朗读歌词
思考:这首歌曲的名字仅仅是指“我”和“你”两个人吗?想要表达的是什么意思?
理解奥运会的人文精神,感受北京奥运会主题曲表达的深层意义
理解《我和你》的内在情感和深层意义
总
总结
结课堂
全体同学用和谐的声音演唱改编歌词后的歌曲《我和你》
结合同学们自己的情况,体验改编歌词后的歌曲《我和你》,促进同学们之前的友谊。
六、【板书设计】 课题:《我和你》
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