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《小学数学课程标准》三年级数学年级目标
保康镇中心校 赵艳艳
一、数与代数 （一）数的认识
1. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。 2. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。
（二）数的运算
1. 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
2. 会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。
3. 能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程（参见例6）。 4. 经历与他人交流各自算法的过程。
5. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释（参见例7）。
（三）常见的量
1. 能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短（参见例8）。
2. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。
3. 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换
算。
4. 能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
（四）探索规律
探索简单的变化规律（参见例9，例10）。
二、图形与几何 （一）图形的认识
通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。
（二）测量
1. 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
2. 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位（参见例12）。 3. 能估测一些物体的长度，并进行测量。
4. 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长（参见例13），探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
5. 结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。
6. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积（参见例14）。
（三）图形的运动(无)
（四）图形与位置
给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向（参见例17）。
三、统计与概率
通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息（参见例20）。
四、综合与实践
1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 （参见例21，例22，例23）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9a18d90c69eae009581bec65.html
2022-03-21
