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浅谈高中英语词汇教学的有效措施
随着英语教育的不断发展,英语词汇教学已经成为高中英语教学的重点内容之一。一把手的英语词汇积累为学生掌握细节、发现规律、培养阅读能力、提高翻译能力及扩大词汇量提供了基础。本文将结合目前学术界和教学实践,循序渐进地介绍高中英语词汇教学的有效措施。
首先,在高中英语词汇教学中,老师应充分认识到学生的英语水平差异,以及不同英语水平的学生在英语词汇教学上的不同需求。根据不同学生的水平差异,安排不同的教学内容,使学生得到满足。比如,根据低水平学生的实际情况,在英语词汇教学中可以采取字母发音、做贴图卡片、做复述练习等办法来向学生阐明词汇的意义及读写的正确方法,从而提高学生的词汇能力。
其次,在高中英语词汇教学中,要熟悉词汇的记忆方法,不断熟悉有效的记忆方法,以便学习者更加高效地记忆词汇。具体来说,可以采用构词法、类比法、联想法等等。比如,构词法也叫分解法,可以把一个词拆分成不同的成分,如“in-ter-est”,解成“in”、“ter”、“est”三部分,这样就可以记住繁琐的拼写。此外,还可以使用影象记忆法,让学生想象出一个有趣的影象,从而记住词汇。 再者,在高中英语词汇教学中,应有规划、掌握,有效地控制英语词汇教学,让学生学习词汇及其有效地记忆。简言之,老师在安排复习计划时,应注意重点词汇的有效复习,根据学生的学习能力,合理控制学习量,培养学生的自主学习能力。此外,在进行词汇复习时,
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要注意抓住重点词汇,充分利用同义词、反义词等词义关系,反复记忆、熟练掌握。
最后,在高中英语词汇教学中,务必多利用各种英语教学手段和教学环境,以便有效地让学生掌握英语词汇,发展技能并提高效率。比如,可以采用竞赛活动、诗歌朗诵、情景教学等来激发学生学习英语词汇的兴趣,同时也可以利用网络学习资源来引导学生学习,让学生在自主学习中强化自己词汇。
总之,高中英语词汇教学与日俱增的难度要求老师认真研究,从多方面、系统地来研究词汇教学,逐步深入,并以科学的教学方法和有效的措施,来提高学生的语言综合水平,从而取得理想的教学效果。
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