趣味游乐园(1)

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2019-2020学年度第一学期教案

备课 学科

王科军 美术

单元

第三单元

授课时间 2020年10月12日

课题 第七课 趣味游乐园

1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的

教 学 目 标

欢乐气氛。

2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。

3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。

教学 重难 点 教学

画纸、水彩笔、油画棒、剪刀

教学

2

1.表现自己最喜欢的游乐园。 2.突出游乐园的好玩。

第一课时

一、情景导入。

课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。

教 学 过 程

二、探究交流。

1.讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？

师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。 2.游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？

观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？

①游乐园项目的多样性

②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感


受。

③ 齐全的配套设施

④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。

3.小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。

三、探究启发。

1.观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？

小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。 2.作品欣赏、探讨。 A表现内容

①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象

B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。

第二课时

四、创作体验。

作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。 五、展示评价。 (1)学生展示介绍作品。

(2)学生互评、教师评价相结合。 六、小结拓展。

1.在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！ 2.拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。

板 书 设 计 教

趣味游乐园 时间 地点 种类 制作


学 反 思

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