四年级下册音乐教案《摇篮曲》

2022-03-19 09:17:44   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《摇篮曲》

上课时间

1









教学 过程





教学目标:

1.通过歌曲学习,了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界,激发学生学习音乐的兴趣,培养终身热爱音乐的情感。

2指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲,感受歌曲的柔情真挚的爱,培养热爱母亲,热爱生活的情感。

3.了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式,体会它的风格特点。 教学重点:

能用歌声表达歌曲蕴含的情感。 教学难点:

装饰音、附点音符的掌握。 一、故事引入,走进音乐大师的人生。 1.播放舒伯特《摇篮曲》

师:这首曲子长不长?师:这样一首不长,甚至可以说是比较短小精练的乐曲,居然能卖到4万法郎,大家想不想知道它的名字和来历? 2.播放视频《舒伯特摇篮曲的来历》

3.师:是啊,正是因为这首曲子好听而又简单,才被千家万户所知晓。当我们还是小宝宝的时候,我们的爸爸妈妈,就经常摇着摇篮,哄我们入睡,现在,我们就跟随音乐一起,轻轻抱起你们的双手,哄你们手中的小宝宝入睡吧。 二、学习歌曲《摇篮曲》

1.初听,跟随歌曲一起做律动,感受歌曲的宁静,温柔。 2.师:视频中出现的小宝宝们,他们是几胞胎啊?(三胞胎)

师:刚才摇的时候,大家摇得真棒!那么,谁知道哄小宝宝入睡时,要注意些什么呢?(轻轻地,慢慢地,温柔地)

师:而且,我们的嘴里,还要轻轻地念些什么,来帮助小宝宝入睡,刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢?(睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……)

3.师:现在,就让我们一起,跟着老师的伴奏,一起轻轻地,慢慢地,温柔地,来哄这三个小宝宝入睡吧。

4.电子琴伴奏旋律,学生有感情朗读歌词,注意部分词语念法上节奏的纠正。

5.大家念得真好!我们的宝宝已经睡着了,它睡着的时候,也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢,让我们一起进入到宝宝的梦境中,看看它究竟梦到了什么?(多媒体出示旋律)

6.请大家用“la”来轻轻地,温柔地演唱唱这条旋律,同时注意坐姿。然后加入歌词。

7.摇篮里,还有个宝宝的弟弟,他的名字叫做贝贝,让我们来看看,贝贝,又梦到了些什么呢?


8.多媒体出示贝贝的旋律,也用la来哼唱,然后加入歌词。 师:刚才我们一共看到了几胞胎?(三胞胎),所以,宝宝和贝贝,还有个妹妹,她的名字叫美美,让我们也来看看,美美的梦,又是什么样的呢?

9.出示美美的旋律,跟电子琴,用“la”来学唱这条旋律。然后加入歌词。

10.师:因为美美是女孩子,所以美美有时还要撒娇,听老师唱,找找看,美美,在什么地方会撒娇呢?

11.演唱不带倚音和带倚音的旋律(加歌词),让学生找不同点。 12.大家找得真准!(出示倚音歌谱)现在,就让我们一起来学习一下加了撒娇以后的唱法吧。(学生学唱,难点重复练习。

13.师:这三个小宝宝真的很可爱,每人记住了一条旋律,如果把他们的旋律连起来,就是一首完整的摇篮曲了。(出示歌谱)。请大家找找看,哪个宝宝记住的旋律,出现了两次啊?(宝宝) 14.分组跟琴演唱,一组一句。(第一段) 15.第二、三段全体一起跟钢琴演唱。 16.跟伴奏演唱。

三、歌曲处理,情感体验。

1.大家知道这首曲子是几拍子的吗?(4/4拍) 2.大家知道4/4拍的强弱规律吗?

按这样的强弱规律来演唱,应该怎样演唱?请一两个同学示范一下。全体练习一段。

(出示三角铁、沙锤),你认为什么时候伴奏比较合适? (多媒体出示)两种打击乐器的演奏方法,请学生试奏。

下面,我们就请这几位同学轻轻地演奏乐器,我们温柔地唱着歌曲。 跟伴奏再次演唱。

四、情感抒发,深化拓展。

1大家的歌声很让我感动,妈妈对我们无私的爱,值得我们用一生的时间来铭记!请大家说说看,妈妈对我们的爱,表现在哪里? 2.看视频,感受妈妈的爱。

妈妈对我们的爱,是一股清凉的风,是一把遮雨的伞,是一串关怀的泪,是一个甜甜的吻。妈妈的爱,就在这一个个最平凡的细节之中。最后,让我们一起感受着妈妈对我们的爱,也对这些小宝宝们,轻轻地唱出摇篮曲,让他们也在我们的歌声中,甜甜地进入梦乡吧!










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