春日古诗 [春日]

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春日古诗 [春日]

春日 一、复习导入

复习《咏柳》，并集体背诵，引入《春日》 二、解题

1．朱熹：南宋思想家，教育家，文学家。 2．春日即在春天里 三、初读，初通诗意 1．自读全诗，再抽读。

2．分小组讨论学习；读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。 3．交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解 胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景 泗水：水名 滨：水边 光景：风光景色 一时：形容时间很短 新：新鲜、奇丽


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4．由词意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样？你从哪儿读出来的。

5．整理出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边上死对头观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 6．说说你从一二句中体会到了什么？再指导朗读。 7．运用同样的方法学习3．4句。

自读、勾出不懂的词，讨论，交流解词，再解意。 等闲：平常、随便 识得：认识 东风：春风

万紫千红：形容百花争艳的景色。 总是：都是

诗意：平常人们都知道有春风，可春风究竟是什么样的呢？只有在见到了万紫千红的景色后，才明了是春风带来了这无边的景色。

指导朗读3．4句，说说体会，引导学生理解包含在诗歌中的哲理。 四、再读，感悟诗境

联系诗意，说说自已的理解，体会诗人对春天的赞美之情。 五、指导朗读、背诵 板书： 春日 美丽景色 课后反思

1、 学生课前已经会背很多首诗，对诗歌比较感兴趣。


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2、 但还不理解诗句的意思。

感谢您的阅读！

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