六年级语文下册第五单元随堂笔记

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第五单元

一、词语盘点 读读写写：

分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著 读读记记：

瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味

二、日积月累

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

三、课内复习要点

18、跨越百年的美丽

1．本文作者是中国现代作家梁衡。

2．本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。 3．文章采用倒叙的手法。

4．课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？ （1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神——对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

5．科学精神：是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的精神。如，尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新等。

6．理解句子：

（1）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射性”‘变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。

理解：句子采用了“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

（2）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情的享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

理解：在这看似矛盾的背后是居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度，从中揭示了“跨越百年的美丽”，不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。

（3）这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

理解：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽



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强，有远大、执著的追求”。“这项伟大的自然发现”是指居里夫人发现放射性元素镭。“人生意义的发现“是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学做出的贡献，为人类作出的贡献。

（4）著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

理解：“唯一”指独一无二。这是爱因斯坦对居里夫人实事求是的评价——对居里夫人人格的肯定，这也是她最有权得到的世界科学史上的最高奖励。

7．理解词语

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 卓有成效：有突出的成绩和效果。

一如既往：指态度没有变化，完全和从前一样。

20、真理诞生于一百个问号之后

1．本篇课文的作者是著名科普作家叶永烈，是《十万个为什么》的主要作者。

2．这是一篇议论文，议论文的三要素，即论点、论据和论证。本课的写作思路是：提出观点——论证观点——总结观点。

3．课文主要用三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

4．课文讲了三个事例：（1）洗澡水的漩涡。（2）紫罗兰遇到盐酸的变色。（3）睡觉做梦时眼珠的转动。

5．理解句子

（1）最后 把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

理解：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问。“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（“见微知著” 是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）

理解：见微知著：见到事情的苗头，就能知道将来发展的趋势和问题的实质。 与开头相呼应，并阐明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。

（3）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

理解：“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象的表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴藏着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

（4）如果说，科学领域有什么机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

理解：这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就在我们身边，它并不神秘；“只能给„„”说明科学发现也并不容易，指出科学真理的发现也是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚



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持不懈的思考，深入的解决问题。

6．理解词语

锲而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 无独有偶：并非只有一个，还有一个与其相似的。表示两个人或两件事十分相似。

司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 四、成语故事

人们用“舍本逐末”这个成语，来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。





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