探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验报告单

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“探究”实验报告单

名称 编号

探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 03

类型 探究

实验内容

材料用具

提出 问题 作出 假设 制定 计划

健康小鼠，泡沫塑料板或纸箱，食物（坚果或鼠粮），玻璃板

小鼠经历“尝试与错误”的学习行为的次数与走出迷宫所需时间的长短之间的关系 小鼠所经历的“尝试与错误”越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。 1. 制作一个迷宫；

2. 一段时间不给小鼠喂食，使小鼠处于饥饿状态。 对照下面图，探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。

年级 编写

八 上 何 武

学科 提交时间

生物学

方 法 步 骤

实施 计划



主要方法和步骤

1.用泡沫塑料板或纸箱构建迷宫。高度以小白鼠不能爬上为宜，上面也可以盖上一玻璃板。在迷宫的出口处放置食物。

2.从迷宫的入口放入经过饥饿处理的小鼠，同时马上记时，并在出口处等待。记录小鼠从入口到出口所需的时间。如果在2分钟内小鼠还不能到达出口，需要适当引导，使小鼠到达出口处获得食物

3.重复上述实验5到7次，根据小鼠实际情况耐心训练，并把相应的时间填写到下表中。

小鼠走出迷宫获得食物的时间记录表

次数 时间

分析 结果 得出 结论

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

第七次

4.请认真操作并完成上表，数据要具有真实性

分析结果： 不同动物学会绕道取食的快慢有差别。不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少，甚至不用经过“尝试与错误”。


表达 和 交流

对于实验结果进行充分的交流探究，对探究实施过程进行反思总结，以便今后进行改进和提高。 跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？

这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步的改进？

你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗？它们有哪些行为是学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？

这项探究活动对你自己的学习有什么启发？

1、选择未经训练的小鼠。实验前小鼠应处于饥饿状态。

2、迷宫”的隔板应高些或盖上玻璃板，避免小鼠从隔板上方越过。通道的宽度要便于小鼠折返。 3、实验观察时，不要离动物太近，不要惊吓小动物。 4、要注意安全，避免被动物咬伤。

讨论

注意事项

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