部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话1》 【省一等奖】课教案

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10 沙滩上的童话

教学目标： 1知识技能

（1）能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。

（2）认识16个生字，会写9个字。

（3）分角色朗读课文，理解文中词语的意义。 2过程与方法

（1）在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

（2）展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 3情感态度与价值观 （1）想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。

（2）体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 重点难点： 【教学重点】 1.识字、写字。

2.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景。 【教学难点】 体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 第一课时

（一）质疑导入

1.“童话是什么？你们最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么故事呢？”

（师介绍：童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。） 今天我们学习《沙滩上的童话》。板书课题，齐读课题。 （二）识字解词 1.学生齐读课文。 2.整体感知内容。

请大家带着这这个问题读课文。（课件出示） 沙滩上的童话写了一个什么故事？ 2预习要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 3.检查自学情况。

（1）出示句子（课件出示）

1在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 2这城堡里住着一个凶狠的魔王。 3我们也成了攻打魔窟的勇士。 4有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”

5我的办法得到了大家的赞赏。 6我们一起商量怎样攻下那座城堡。 7我驾驶飞机去轰炸。 8有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 9那时候，连我也忘记了她是我的妈妈？ 齐读、指名读（注意红色字体） （2）出示词语

城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 领读、齐读、开火车读

（3）学生一起讨论识字方法。 例如：利用各种方法记忆生字： 加一加：堡 量 轰 驾 赞 加偏旁：补 攻 药 记 驳 插 换偏旁：狠（很）

猜字谜：一人一口，谜底：合。 允字戴帽，谜底：充 多音字：量 （4）出示生字

bǔ chōnɡ zhà yào jì lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn 补 充 炸 药 记 垒 堡 插 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 赞 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

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开展读字游戏。（追气球） 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。指正：“赞”平舌音、前鼻音，“插、商”是翘舌音，“狠”是前鼻音，“凶、攻、轰”是后鼻音。

（3）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 （四）总结交流 小朋友们，这节课我们读了沙滩上的故事，认识了凶狠的魔王，美丽的公主，还学习了生字，下节课我们接着学。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。





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——好词好句

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