《闻一多先生的说和做》阅读理解题及答案

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《闻一多先生的说和做》阅读理解题及答案

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《闻一多先生的说和做》阅读理解题及答案

《闻一多先生的说和做》阅读理解题

第一部分阅读赏析（一）1. 能概括选文内容的一句话是什么？做了再说，做了不说. 2。 选文中闻一多先生都“做”什么了？写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。 3. 分析段中两处划线字的含义。（1）“诗兴不作”： 这是文言说法,就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究。 （2）开一剂救济的文化药方：这是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用。肖像描写：炯炯目光、目不窥园.细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用:使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。 5. 选文最后一段，在文章里起的作用是什么?从哪个词中可以看出？过渡.仅。

（二）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间……他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩. 1．给加粗的字注音。 锲而不舍 （ qiè ） 硕果 硕（ shuò） 目不窥园 （ kuī ）

2．概括本段叙述的主要内容(含标点不超过15字)。闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》

3．文中“不动不响，无声无闻.”一句的深刻含义是什么？答：不是“不动”，而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”动。这个“不动”是不说,是无声，是听不到.用“不动"来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。

4．选文的最后一段，作者运用了议论的表达方式对前文作了总结。

第二部分阅读赏析１、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？答：作为革命家的“说”和“做"。

２、解释下列词语。⑴ 迥乎不同：形容相差很远_。⑵ 一反既往：改变过去一贯的做法。

３、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？答：义正辞严，声震天地，蔑视敌人。

４、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神？答：英勇无畏，视死如归_。

５、“他,是口的巨人.他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？ 答: “巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。 《闻一多先生的说和做》阅读理解题

第一部分阅读赏析（一）1. 能概括选文内容的一句话是什么？做了再说,做了不说。 2。 选文中闻一多先生都“做"什么了？写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。 3. 分析段中两处划线字的含义。（1）“诗兴不作”： 这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 （2）开一剂救济的文化药方:这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法,自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活"，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 4. 选文在叙述中穿插了哪些形象描写？试分析这些描写的作用.肖像描写：炯炯目光、目不窥园.细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知. 5。 选文最后一段，在文章里起的作用是什么?从哪个词中可以看出？过渡。仅。

（二)作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间……他并没有先“说”，但他“做"了.做出了卓越的成绩。 1．给加粗的字注音。 锲而不舍 （ qiè ） 硕果 硕（ shuò） 目不窥园 （ kuī ）

2．概括本段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》

3．文中“不动不响，无声无闻。”一句的深刻含义是什么?答：不是“不动”,而是在“动”，在废寝忘食地“动”，用灯火“漂白了四壁”动。这个“不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血，埋头实干。

4．选文的最后一段，作者运用了议论的表达方式对前文作了总结.

第二部分阅读赏析１、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”?答：作为革命家的“说”和“做"。

２、解释下列词语.⑴ 迥乎不同:形容相差很远_。⑵ 一反既往：改变过去一贯的做法。

３、“你们站出来！你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?答：义正辞严,声震天地,蔑视敌人。

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