初一数学帮你学好“移项法则”

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初一数学帮你学好“移项法则”

帮你学好移项法则

移项是解方程的要紧步骤之一，另外它还适用于后面将要学习的解不等式，因此，移项是一个重点内容. 为了关心同学们学好这部分知识，现将需要注意的一些问题归纳如下，供同学们参考.

一、注意明白得移项的依据

方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边，如此的变形叫做移项. 因为方程是专门的等式，因此移项的依据是等式的一个性质：等式两边同时加上(或减去)同一个代数式，所得结果仍是等式.

二、注意移项与交换两项位置的区别

假如在方程一边交换两项的位置，这些项不需要改变符号，这是因为改变某一项在代数式中的排列顺序，是以加法的交换律与结合律为依据的；而移项的依据是等式的性质，必须要把要移动的项改变符号后，才能移到另一边去.

三、注意移动的项要变号，不移的项不能变号

依照移项法则我们明白，某项从方程的一边移到另一边时，它的符号一定要改变，即+号变为－号，而－号变为+号，同时没有移动的项绝对不能改变符号. 例如，我们在解方程3x －2 = 2x +1的时候，假如将其变成3x + 2x = 1－2的形式，就存在着变号的错误.

四、注意移项与等式的差不多性质相结合

对一个方程，我们不能拿过来就移项，有些方程能够先利用等式的差不多性质两边同乘或同除以一个数后，再移项，如此数据会比较简单一点，运算起来也不容易显现错误.

例 解方程800x + 560 =1 120.

分析：此方程系数相对较大，因此我们不急着移项，能够利用等式的差不多性质，方程两边同除以公约数80，然后再移项，如此数据会比较简单一点，因此运算起来也不容易显现错误.

解：两边同除以80，得 10x + 7 =14.


移项，得 10x =7.

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观

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