17 汉魏晋诗三首-迢迢牵牛星

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17 汉魏晋诗三首——迢迢牵牛星



【教学目标】

1.掌握《迢迢牵牛星》的思想内容和艺术特色。 2.掌握古诗中叠字运用的写作技巧。

【教学重点难点】

1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境。 2．诗歌鉴赏能力的培养。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入

请同学讲述他所知道的牛郎织女的故事。

附：相传牛郎父母早逝，常受哥嫂虐待，只有一头老牛相依为命。一天老牛给他献计，娶织女为妻。于是，牛郎就在仙女们下凡沐浴时悄悄拿走了织女的衣裳，等到她们要回去时，他才把衣裳还给惊慌失措的织女。岂料两人一见钟情，织女便留了下来。

婚后，两人男耕女织，相亲相爱，生下一儿一女，生活幸福美满。后来，织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母知道了，他们便命令天神下界抓织女。牛郎外出回来知道后，急忙披上老牛死后剥下的牛皮，担了两个小孩追去。眼看就要追上，王母心中一急，拔下头上的金簪，一道银河横在牛郎面前，再也过不去了。后来，他们的真挚感情感动了玉皇大帝和王母娘娘，于是王母命喜鹊搭桥，准许他们每年七月七日相会一次。



二、知识积累 《古诗十九首》 名称：组诗名

时间：东汉末年（战乱年代）

思想内容：一是游子思妇的相思离别之苦；二是士人失意的苦闷哀愁 类别；游子诗和思妇诗

艺术风格：融情入景和运用比兴

称誉： “五言之冠冕”—— 刘勰《文心雕龙》

“一字千金”——钟嵘《诗品》



三、初步感知

1．诗歌的故事情节

以牛郎和织女为话题，叙写牛郎织女隔河相望，织女不得与牛郎相聚而终日以泪洗脸，织布不成，他们含情相视而不得互诉衷肠。此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的离别之苦。

2．诗歌的思路结构 两星的现状（景） ↓

织女的相思（人） ↓

分离的痛苦（情）



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四、深入品味 （一）诗句解读

1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

以牵牛、织女起兴，借事托物，点明了描写的对象。牵牛星处在遥远，织女星明洁灿烂。“迢迢”，遥远的样子。从织女的角度来看，牛郎仅隔银河，却又显得那么遥远。“皎皎”一词，形象鲜明，既写出了织女星的光洁明亮，又使人联想到人间思妇的皎洁美好之貌。这两句表现了牛郎织女隔河相望的情景，借喻人间夫妻相处异地、不得相聚的现实生活。

这首诗的意象就是一个人，她就是织女。为什么用“河汉女”而不用“织女星”？ 【明确】 称织女为"河汉女"是为了凑成三个音节，而又避免用"织女星"在三字。上句已用了"牵牛星"，下句再说"织女星"，既不押韵，又显得单调。"河汉女"就活脱多了。"河汉女"的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星。还引起下文人物的活动和情态。

起笔就引导人们抬头仰看深邃广阔、星汉灿烂的夜空，让人们神思直飞向那个凄婉美丽的牛郎织女的神话故事。



2．纤纤擢素手，札扎弄机杼。

进一步描绘织女的形象。织女摆动着纤纤素手，随着“札札”的机声开机织布。 “擢”让人如见其形，“弄”让人如闻其声。 【明确】这句既写出了织女的勤劳，又写出她试图借忙碌的劳动来掩饰排遣自己的愁思。

3．终日不成章，泣涕零如雨

描写织女由于思念牛郎，一天也织不出一匹布来，只见她泪落如雨。 织女为什么整天织布却织不成布，还哭成泪人儿呢？

【明确】织女是天上最能织布的人，而且那么忙碌，却织不成一匹布，表明她被思念折磨得没有心思织布，织女内心强烈的悲凄之感和悲痛之情 。



4．河汉清且浅，相去复几许。 照应诗的开头，描写牵牛星和织女星相隔的银河又清又浅，相距又有多远呢？河水既清且浅，本可涉水而过，相聚有期。

这句不是与“迢迢”相矛盾吗？

【明确】因为思念而觉得距离很远。近在咫尺却如在天涯，这种可望而不可及的痛苦。

5．盈盈一水间，脉脉不得语。 尽管他们只相隔一条水清且浅的银河，但只能含情相视不得互诉衷肠。这部分交代了织女痛苦的缘由，抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。

画面：一位女子泪光盈盈地站在水边，含怨带愁地望着牛郎的方向。 附：“咫尺天涯”的理解

泰戈尔的《世界上最远的距离》一诗：

世界上最远的距离/不是生与死 /而是我站在你的面前/你却不知道我爱你

世界上最远的距离/不是我站在你的面前/你却不知道我爱你/而是爱到痴迷/却不能说我爱你

世界上最远的距离/不是我不能说我爱你/而是想你痛彻心脾/却只能深埋心底 世界上最远的距离/不是我不能说我想你/而是彼此相爱 /却不能够在一起

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世界上最远的距离/不是彼此相爱/却不能在一起/而是明知道真爱无敌/却装作丝毫不在意 \没把你放在心里

世界上最远的距离/不是明明无法抵挡这股思念/却还得故意装作丝毫没把你放在心里/而是用一颗冷漠的心在你和爱你的人之间/掘了一条无法跨越的沟渠。



（二）感情主旨

诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，实际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离之感。

如果再进一步联系《古诗十九首》产生的时代氛围特征及其所表现的对现世人生的思维深度，我们可以这样说，诗篇在表现思妇与游子相思，抒发人间别离之感的同时，深深流露的是对美好人生与理想的憧憬，是对这种人生与理想不能实现的叹喟，是一种可望而不可及的悲凉。



五、艺术手法

叠音词的运用是这首诗在艺术上的最大特色。这首诗共运用了六个叠音词：“迢迢”是写牵牛星之远，“皎皎”是写织女星之明，“纤纤”是写素手之细，“札札”是写机杼之声，“盈盈”是写银河之水，“脉脉”是写相视之态。这些叠音词既是诗句对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切地表现了景中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。

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