戏曲艺术进校园的意义、方法和途径

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戏曲艺术进校园的意义、方法和途径

作者：方全富

来源：《戏剧之家》2018年第11期

【摘 要】校园是文化传承的重要阵地，为更好地继承传统文化，弘扬社会主义核心价值观，将戏曲艺术引入校园，已经是一种必然。本文主要将传统艺术在歙县城关小学的发展作为研究目标，探索将戏曲艺术引入校园，对提升学生艺术素养，培养学生优秀品质的现实意义，进而提出具体的实施方案：组织各类社团活动；院团主动和高校建立合作关系；安排专门的课程展开艺术戏剧教学。

【关键词】戏曲艺术；学校；意义；特征；途径

中图分类号：J617.13 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）11-0038-02 一、戏曲艺术在歙县城关小学传承的现状

2013年歙县城关小学为了让学生接受传统艺术，了解中华民族自己的文化艺术，特别邀请徽剧传承人，徽州名歌传承人走进校园进行徽剧、黄梅戏、京剧艺术的普及知识讲座，每周利用两堂兴趣课的时间给学生教授戏曲历史，戏曲表现方式，戏曲的艺术魅力，传统剧目的介绍，经典剧目的演唱，老师手把手教授唱段，让学生参与演出，通过学习汇报演出，让学生渐渐接受并喜爱课堂上学不到的传统艺术，2015年徽剧传承班的小学员参加了安徽省戏曲小梅花大赛，徽剧《贵妃醉酒》获得了小梅花银奖，每年校园艺术节上都要师生共同演出折子戏，经典唱段，精彩的演出打动了每一位观众。戏曲艺术从娃娃抓起，这一点，歙县城关小学走在时代的前沿，推动了传统艺术前进的脚步。

戏曲艺术为我国所独有，不仅具有丰富的表现形式，同时包含了深厚的民族情感，在我国历经数千年发展，得到了无数国人的喜爱。运用优秀的戏曲艺术来培养学生道德情操，对传统文化的继承与发扬十分重要。2013年4月为进一步在学校中普及徽剧非遗艺术，在学校领导的精心安排下，歌曲社始终坚持将“唱响青春，传承徽剧”作为宗旨，将徽剧、徽州明歌等作为主要的戏剧艺术。作为《戏曲鉴赏》课的徽剧的历史，1790年，当朝宰相曹文值与徽商联姻率庆升班进京为乾隆皇帝祝寿，随后四大徽班进京，与汉调、乱弹、昆曲等艺术相结合，产生现在的艺术国粹，京剧，这时孩子们才真正了解徽剧的发源地是在徽州、歙县、黟县、绩溪、太平一带，有无徽不成镇，无街不成班之说，这里的街指歙县街源一带，安徽少年报的记者还观看了演出并现场采访了剧社的小演员。

就目前的情况来看，歙县城关小学徽剧剧社刚刚起步，在发展壮大的过程中，自然会遇到一些阻碍，比如没有专业的教师授课，授课教师自身水平不高，对传统戏剧一知半解，未能真正认识到传统戏剧对校园文化建设的重要价值，部分同学对传统戏剧兴趣不足，由于专业相对


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较为冷僻人员难以集中，给戏剧艺术活动的开展带来了一定的困难。所以，在戏剧艺术的传播方面，戏曲社还有一段很长的道路要走。 二、推动戏曲艺术进校园的方法、途径

2013年6月3日，李岚清同志前往江苏大学进行视察，在视察过程中他指出，学校可以成立国学、书法以及戏曲等社团，通过组织不同的社团活动来提升学生能力，在校园中引入戏曲艺术能够推动校园文化建设，笔者指出，无论是学校还是学生，都应当认识到传统文化的重要性，同时从以下几个方面着手，促进戏曲艺术在校园中的发展。 （一）努力推进课堂教学

在校园中开设戏曲教学课程，让学生了解戏曲，热爱戏曲，加深对传统戏曲艺术的体验。从而使学生熟悉传统文化，增强民族信心，同时也是加快戏曲传播最为有效的途径。 歙县城关小学每周的选修课时仅有两个，一个学期也仅有十周。之所以课时数量如此之少，其一是因为校园中真正掌握戏曲的老师数量较少。其二，对于传统戏曲，学生并不熟悉，而对现代元素明显更感兴趣。

就现阶段我校戏曲选修课的实际情况来看，笔者指出，要想推动戏曲在校园中的发展，首先必须组织教师参与培训，提升教师自身的能力。一则可以增加教师数量，二则还能帮助教师提升整体水平。在进行教学时，教师还可以采取“以演代学”的形式，让学生们登上讲台亲自试穿戏服，从而增强学生对传统戏剧的感受。除此之外，选修戏曲课的同学还应当向自己身边的人宣传有关戏曲的知识，让更多的人了解和熟悉戏曲，发自内心地喜爱戏曲，从而更好地传承我国的戏曲文化。

（二）开展学生戏曲社团活动

1.让学生多接触一些传统的戏剧，比如《贵妃醉酒》、《百花赠剑》等传统戏曲名作。对戏剧艺术而言，传统是其根本，而民族精神是其灵魂。长期社会实践表明，要想构建具有强大影响力的核心价值观，必须从传统文化着手。戏曲艺术是传统文化的代表形式，比如黄梅戏《天仙配》等，早已家喻户晓。但大部分戏剧作品都是由演员表演，观众观看，笔者认为，如果想推动戏曲艺术的发展，戏曲社可以组织开展各种类型的艺术活动，比如举办戏曲大赛及脸谱绘画大赛等，通过上述活动来提高学生对戏曲的兴趣，让他们积极主动地参与。

2.戏曲社还可以将传统戏剧当成是重点宣传的对象。唯有如此才能不断扩大传统戏剧在学生中的影响力，从而进一步提升戏曲在校园中的影响力。

3.戏曲院团要主动地与校园进行合作。要想推动戏剧艺术在校园中的发展，不仅要从学生小时候做起，同时戏曲社团也应当积极与学校进行合作，加入学校队伍，充分利用自身资源，和各大高校通力合作，配合学校开展形式丰富的活动，为学生了解戏曲艺术提供更多的机会，


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使戏剧艺术在校园中大放异彩。比如学校可以邀请戏曲界的名人来学校举办讲座，或者演出传统戏剧，比如歌剧传承人、黄梅戏演员等，让他们与学生交流自己的经验，宣传与戏剧相关的知识，现阶段戏曲观众老龄化的现象越来越突出，许多年轻观众都对传统戏曲兴趣缺缺。戏曲艺术要想传承下去，必须设法吸引大量的年轻观众，唯有如此，才能确保戏曲重新恢复昔时风彩，具备持续发展的动力。现阶段很多高校纷纷引入高雅艺术，并且得到了众多师生的喜爱，各个戏曲剧团应当抓住这一契机，针对高校师生组织专场演出，从而使学生们有机会近距离地接触戏剧，从而消除学生对于传统戏剧的偏见，让他们真正领会到传统戏剧的强大魅力，从而增强对本民族传统文化的信心。 三、结语

将传统文化引入校园，也是实现伟大中国梦的需求。作为学生，要充分地意识到传统戏曲艺术对自己的价值，同时还需要进一步扩大戏曲艺术自身的影响力，促进戏曲艺术在校园中的发展。唯有如此才能不断增强学生的信心。如果戏曲艺术能够吸引大量的在校学生，能够通过在校学生得到更加广泛的宣传，戏剧艺术就能走出低谷，再次走向繁荣兴盛。 参考文献：

[1]邓琪瑛.关于“戏曲进入中小学”校园活动的探索[J].创新，2009（10）. [2]王姗姗.京剧艺术走进中学音乐课堂[J].现代教育，2015（04）.

[3]覃子珊.关于“戏曲进入中小学”校园活动的探索[J].戏剧之家，2017（24）. [4]肖辉.湖南省“京剧进课堂”的现状及对策研究[J].当代教育论坛，2015（02）. [5]李永贞.浅谈“京剧进课堂”这一政策的实施状况[J].黄河之声，2014（12）. [6]张永全.让戏曲艺术走进课堂融入教育[J].青年文学家，2011（24）.

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