基于服务大学生创新创业团队的财务管理教学与实训平台的设计

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基于服务大学生创新创业团队的财务管理教学与实训平台的设计

作者：谢蕴琦

来源：《广东教育·职教版》2018年第05期

一、引言

近年来，国内掀起了“万众创新”“人人创新”的新势态，大学毕业生创业率从2011届的1.6%上升到2017届的3.0%。创新创业教育突破了传统的高校素质教育，是高校人才培养的新模式，为当代大学生提供了展现自我风采的新平台。中国“互联网+”大学生创新创业大赛是深化创新创业教育改革的重要载体，至2017年已经举行3届，每一届的报名项目均为前一届的3倍以上，参与人数也在前一届的2倍以上。2017年的第三届大赛参与高校达2241所，团队报名项目37万个，参与学生超过150万人。

但是，大学生自主创业存活率需关注，近半数毕业半年后创业者三年内退出创业，《2017年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）指出毕业半年后自主创业的2013届高职高专毕业生有46.8%的人三年后还在继续自主创业，比2012届（47.5%）还下降了0.7个百分点。《报告》指出，大学生创业者都认为“资金”“缺乏企业管理经验”“市场推广困难”是可能导致创业半途而废的主要原因，其中“资金”稳居三大风险中的第一位。资金犹如企业的血液，而财务管理正是对企业资金运动的管理。财务管理贯穿于大学生创业的各个方面，包括预测启动资金、筹集资金、资金成本核算、项目可行性分析、流动资金风险控制，财务报表分析、企业经营决策管理等，都离不开财务管理，因此，财务管理是否有效执行是大学生创业活动健康成长的重要保证。

二、目前创业企业存在的财务管理问题 1.财务管理重视程度不足

选择创业的毕业生均拥有一定的特长，能发现社会新的需求点，从需求点出发，为创业企业提供创意以及技术支撑，从而实施创业将其成功转变为新兴行业。但在创业初期学生往往面临多方面的压力，一般会把重心放在产品生产设计、宣传推广、销售渠道、人员管理等方面，对于公司财务管理重视不足；另一方面，这些创业学生大多并非财会专业学生，许多创业企业并没有设置专门的财务岗位，通常财务人员都由非财会专业学生兼任，或是寻求同校财会专业学生的帮助，但这种帮助是有限的，并不能为创业企业形成完整的财务制度，容易造成财务工作不规范，产生财务风险。 2.财务管理基础知识缺乏

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