注重生活体验 积累作文素材

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注重生活体验 积累作文素材

作者：任煜

来源：《读与写·中旬刊》2018年第02期

摘要：语文课程标准指出：要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。为了让学生的写作言之有物，言之有趣，言之有情，作为语文教师，要善于引导学生去热爱生活，积极主动地体验生活，从而多方面、多渠道获取丰富多彩的写作素材，激发学生的写作激情，以此破解作文教学难题。 关键词：生活体验；积累；作文素材

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0068-02 1.亲近大自然让学生作文富有情趣

孩子们喜欢户外运动，那么不妨试试鼓励学生走进大自然，拥抱大自然，去观察发现、感受体验。比如在鹤壁，春日到淇滨区华夏南路樱花大道赏花，去会展中心广场放风筝；夏日去淇河金沙滩儿童乐园游泳，到湿地公园赏景；秋日到新世纪广场看菊展，到五岩山景区采摘；冬日去户外堆雪人、打雪仗……既领略了大自然的美丽，又陶冶了学生们的情操。相信学生有了自己的亲自观察、亲身感受，作文就"情发由衷"。孩子们兴趣高涨，这样写起作文来，学生们眼中有物，一定会有丰富有趣的内容可写。

在执教《我爱我的家乡》这节作文指导课时，我先利用鹤壁籍歌手所唱的《樱花颂》视频激发学生感知家乡之美，接着用给学生熟知的《淇河晨报》投稿，使学生的兴趣在特定的情境中产生，为学生营造一个可知可感的习作氛围。紧接着我引导学生畅谈家乡鹤壁的神山圣水、名胜古迹以及家乡的新变化，通过师生的互动交流谈话，让学生领略家乡可爱之地，感知家乡多彩的自然和人文环境；通过"学生与自己心灵的对话"，让学生在习作中迸发出心灵的火花，表达出真情实感，从而将"能写出爱家乡的具体内容"这一习作目标巧妙地传递到了笔尖上，使学生在生命课堂教学中获得全面发展。《家乡的淇河》《七里沟游记》《金沙滩上欢乐多》《难忘云梦大草原》……课堂上，学生们真的是文思如泉，笔走如飞。 2.参加校园活动让学生作文多姿多彩

学校是学生活动的主要场所，校园生活中蕴含着丰富的作文素材，学生身处其中，感受最多：课堂上的学习收获、课堂趣事；课余活动中的嬉戏玩耍、能力锻炼，大课间活动的难忘记忆；运动会赛场上的拼搏与快乐，艺术节上优美的舞姿和甜美的歌声，充满趣味的班级活动，学校组织的演讲赛、歌咏赛、故事会以及学科知识竞赛……校园中的所见所闻，所感所悟无一不是写作的好素材，只要老师抓住契机适时引导，这些情景足以帮助学生妙笔生花。

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