班主任培训工作总结

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班主任培训工作总结



国培方案20XX年知行中国中学校班主任老师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学习，我感受颇深。每天坚持倾听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想生疏的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的训练观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默风趣、或朴实真挚，例举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的训练理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与同学沟通的心结。

专家们的言谈中闪烁着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和宠爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会： 1、用真诚取得同学的信任

班主任应当以诚待同学，同学亦会以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待同学，会让同学感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，


实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得同学的信任，以肤浅的师爱激起同学对生活的宠爱，以高尚的师爱教同学怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进同学的内心世界，了解他们的精神需要；走进同学的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做同学最值得信任的好伴侣。 2、认真管理班级和同学

老师对待同学，首先要有爱心。很多老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成果优异，需要提高；差生学习力量差，需要挂念，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简洁引起老师的关注。但不行否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。班级管理班主任老师肯定要深化其中，以公平的态度对待每一个同学和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要一碗水端平，以仁爱之心、赤子之心管理班级，犹如管理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！ 3、公平、民主是沟通的条件

班主任是班级同学的训练者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与同学的训练关系不是一种自上而下关系，而是一种公平的师生互动的伙伴关系。班主任要公平地对待每一个同学，让每个同学接受公平的训练，得到公平的熬炼机会，享受公平的待遇，使其乐观参与班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。


4、与家长相处要放低姿势

要把同学训练好，家长是我们要乐观争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来训练同学。由于老师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话。因此，老师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争辩怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同训练孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以接受多种形式，老师向家长介绍训练孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样训练孩子的，让同学参与到家长会中，让家长听听同学们的心声，挂念父母子女有效的沟通。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，乐观探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。

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