幼小衔接-大班拼音《声母d》教案

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幼小衔接-大班拼音《声母d》教案



活动名称

教学科目拼音

声母d 教学对象大班

一、研究声母d、能够认清形、读准音。 教案设计教学课时第一课时

教学目标二、能够正确拼读声母d与单韵母组成的音节。 三、能够在四线格里规范书写声母d

一、d的卡片（卡片的左边是一匹大马、右边是写在四线格上的声母d)。

教具准备二、b、p、m、f、d的声母卡片各1张。 三、单韵母的声调卡片各1张，谜语导入。



教学流程

开始活动 一、谜语导入


教师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？(喜欢）今天老师给你们带来了一条谜语，你们要仔细听好了。

谜语：尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。谜底：马

教师：今天我们要研究的声母就和这匹马有关。 二、研究声母d的发音及拼读。 （一）进修声母d。

教师：(出示d的卡片）小同伙，看一看卡片上是什么动物？(马）它在干什么？(奔驰）教师和幼儿一起说儿歌：左下半圆d,大马蹄印ddd。

小结：在读d时，发音轻而短，舌尖抵住上齿龈，堵住气流，憋一小口气、然后舌尖突然离开，让气流冲出来，爆破成音。

☆注意：d是舌尖打仗上齿龈而构成的音，以是叫“舌尖音”。

主题活动（二）进修声母d的拼读。

教师，声母d和我们学过的单韵母是不是都能相拼呢？它们又有哪些变化呢？让我们来拼一拼吧。

例如：d-a→da,da,da,da,da d-i→di,di,di,dl,di

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