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《蝴蝶飞呀》
教材分析:
《蝴蝶飞呀》是一首青春励志歌曲,
作者用比喻的手段,轻快自然的旋律,刻画了青春少年
对美好未来的憧憬。海风、白云、贝壳、沙滩、风筝、蝴蝶……,歌词在听众面前编制了一 幅浪漫的画,而旋律则让这幅画面更为绚丽生动。 在创作上体现出一下特点: 、旋律控制在十一度较窄的音域。 、自多腔少,叙述性强。 、大量使用重复音。
、觉多使用了切分节奏。 以上几点使该曲旋律显得朴实亲切, 唱。
生动自然,特别适合青少年演
歌曲为自然大调式,拍子,式三段体结构。
教学目标:
、能够背唱歌曲《蝴蝶飞呀》。 、能够理解歌曲表达的情感。
教学重点与难点:
能够用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》
。
教具:
多媒体。
教学过程:
、导入:(欣赏“小虎队”演唱会,年春节联欢晚会“小虎队”演唱的歌曲等,并提出问题)C (问题:同学们了解这个演唱组合吗?为什么在年春节联欢晚会上他们的演唱获得这样好的 共鸣和反响?他们是谁?) 、学唱《蝴蝶飞呀》:
以听唱为主,但不能“干听”,每一遍都有问题或创设情境。 、课堂展示:
学生分小组设计不同的演唱方式来表演(如边歌边舞、重唱和歌伴舞等) 、课堂小结:
(结合歌曲轻快的旋律及歌词表现的乐观向上的生活态度,
引导学生要把握金色年华, 展望
。
美好未来。) 、作业:
熟记〈〈蝴蝶飞呀》歌词,并能用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》
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