润人心田细无声

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润人心田细无声

——后进生转化案例

上次王可校长关于班级管理的案例我就将后进生管理当成了作业。我举了2009年我在担任高三14班班主任时碰到的一位女生，那么这次写点什么呢？一时之间思路好像有点堵塞。但是细细一想，担任了这么些年的班主任，歧视最让我忙碌，最让我操心的不就是后进生门吗？那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟。

著名的教育家陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，我觉得对后进生要倾注真情，用爱心去滋润他们。 要关心爱护每一个学生，如同爱自己的子女一样爱护他们。要经常过问学生的衣食住行、灾病、思想、学习等情况，并给以热情的帮助，使学生感到集体生活的温暖。特别是后进生，他们总是不讨人喜欢，老师批评他们；同学讥讽他们，所以他们更需要关心，更需要爱护。

2007年刚入学的时候我们班有一个叫张XX的同学，父母经商经常不在家，因此就把他寄托到亲戚家，平时对他的学习也不是很关心，就认为给学生多点钱就行了。因此在以前的学习中逐渐的落后了，并且沾染了很多的毛病。例如经常在宿舍抽烟、上课顶撞老师，容易冲动，上课爱讲话，不时与同学“开玩笑”捉弄别人，因此在老师和同学中影响很坏，经常找我“告状”。看来不“解决”这个“害群之马”不足以平民愤。为此我经常找他谈话。记得有一次谈话在教室外面的走廊上，起因是他一直没交学费，他说他这周末没回家，我说他多久没回家了，他说一两个月了。我说，你太不孝了，家离这里也没多远，这么久没回去，当什么儿子。他说，那他们当什么父母，从小就不管我，我从小学就在外边读书，一年都很少看到父母，我晕车，就很少回去，父母也很少来看我，以致一年与父母在一起的时间很少，„„他说着、说着，都哭出来了。这次，我认真地倾听他的述说，并进行开导。还有，针对他抽烟的问题，我问题从何时学会的，烟瘾很大吗？他说抽烟从初中时就学会了，因为老师同学经常瞧不起他，在同学和老师面前总觉低人一等。为此他消极对抗，学着大人的样子点起了人生的第一支烟，以此排挤他心中的郁闷。而从此研究与他形影不离了。我深深感到问题的严重，不把他歪曲的心灵扭转过来，他还会继续犯错。为此我把他叫到办公室中，先让他坐下给他倒上水，然后和他谈心。通过谈心使他感受到老师确实是在为他着想的，从此这位同学就再也没有顶撞老师，虽然住得比较远，也很少迟到了，懂事


了许多，比较不用让我去操心了。有时再与他谈心时，他会说，老师，我不会去做那些让你为难的坏事情了。我想，在两年多的时间里对他的谈话非常多次，但这次谈话最成功，取得的效果最好，这取决于我的这次谈话，使他认识到，老师是用心去关心他的、爱护他的。

只要我们把爱放在心中，对学生以诚相待，用一颗真诚的心，一份感人的情，去开启他们的心扉，使后进生获得更多的雨露和阳光。多给学生一份尊重，多给学生一些爱心，多给学生一些信任，我相信顽石也可感化，坚冰也可融化，更何况后进生呢？

总而言之，只要我们老师树立正确的教育观念，掌握教育转化艺术，并有一颗热爱后进生的心就能成功的转化后进生。



胶州二中：孙先江

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