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小学二年级上《坐井观天》课文原文
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
《坐井观天》教学设计 一、教学目标
1.知识与技能目标：认识三个字(沿、际、信)；能正确写出八个字。
2.过程与方法目标：可以通顺流利的朗读课文。 3.情感态度价值观目标：理解放开眼光，乐于去探索世界的道理。
二、活动重难点
理解坐井观天的意义，明白放开眼光、乐于探索世界的
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道理。
三、活动准备
情境教学法、角色扮演法 四、活动过程 (一)导入
结合图画理解题目“坐井观天”，引入小鸟和青蛙之间会发生怎样的故事，导入新课。 (二)新课 1.初读
自由大声朗读课文，在朗读的过程中圈出不认识的生字词。解决“沿、际、信”的读法和写法，明白字的意思。 2.细读
分角色朗读课文。引导思考：大家一起想想在小鸟眼中和青蛙眼中，天是什么样子的?(小鸟：无边无际；青蛙：井口大)进一步引导：为什么在它们眼中天不一样大呢?(结合课本插图，找出原因在位置不同) (三)拓展
角色扮演游戏：6个学生围城一个圈扮演“井”，一名学生扮演“青蛙”坐在井里，一名学生扮演“小鸟”在“井”外。游戏开始，老师在黑板上写词“天很蓝”，问井底小朋友知道老师在做什么吗，再问小鸟扮演者。通过不同回答，让学生体验坐井观天的局限性，从而得出“只有跳出来，才能放开眼光
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看得更远”的道理。 (四)总结与作业
总结：今天学生什么字词，明白了什么道理。作业：把坐井观天的故事讲给爸爸妈妈听。 五、板书设计 坐井观天
小鸟站在井沿天空无边无际 青蛙坐在井底天空井口那么大
位置不同，眼光不同——跳出来，放开眼光，看的更远。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/98cfb318ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de1e.html
2022-09-28
