大班教案 语言社会前识字《前书写“艹”字头》

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大班教案 语言社会前识字"艹"字头

教材分析:

前识字活动的目的是活动对符号和文字的兴趣和核心经验，而不是以识字为唯一目的的。本次活动中，通过直观的"艹"这个偏旁部首，目的不在于认识多少带有“艹”的文字，而是理解“艹”所代表的意义，让幼儿对偏旁部首和汉字产生兴趣，从而初步奠定了前识字核心经验中“符号与文字规则”的核心经验。 学情分析:

大班幼儿在阅读图画书时开始关注文字，但对生活环境中的文字与符号，还需逐渐获得这些文字与符号的意义。 活动目标: 1.理解草字头表示的意思。

2.尝试根据草字头寻找有关的文字。 活动重点: 理解草字头表示的意思。

活动难点: 尝试根据草字头寻找有关的文字。 活动准备: 物质准备：ppt课件.

教学方法:观察法、讨论法、操作法。 活动过程: 一、复习

1.复习“提手旁”

2.出示“草”字，“草”的象形字像什么？ 小结：“草”的象形字像草的形状。 二、基本部分

1.依次出示草、花、菜的图片。

教师:你们想看不看这三个字宝宝是怎么写的呢? (出示花、茎、菜) 2.你们发现这几个字有什么相同的地方? (显示红色“草字头”的三个字)

3.我们的中国字是由许多的偏旁部首组成的，这三个字相同的地方就叫“草字头”。(显示“艹”)

5.大多数带有“艹”的都和植物有关。

6. 老师今天还带来了几个字，我们看看是不是都和植物有关。(出示“草、菜、药、萝、芬、芳、苹字) 四、提升部分。

刚才我们一起认识了“艹”，现在又是我们的阅读时间了，只是今天老师要交给朋友一个新任务，在阅读的过程中，找一找有“艹”的字，并用笔把它画出来。 五、结束部分。

1.阅读时间结束了，我们一起看看我们找到的字是不是都有“艹”字头。 2.选择有代表性的字，再次感受字和“艹”字头的关系。

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