《我妈妈》绘本创作指导教案

2022-04-29 15:02:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《我妈妈》绘本指导教案



周星拱小学xxx

教学目标:

1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。 3、创作绘本:《我妈妈》

教学重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。 活动难点:1理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈” 2设计《我妈妈绘本》。 活动过程 一、初步认识绘本

1、让学生说说绘本的特点。绘本,其实非常类似于早期的中国小画书,就是画出来的书。所以绘本就是以绘画为主,而只有少量,甚至是没有文字的图书,称之为绘本。

2你看过什么绘本故事,讲什么的。 二、谈话引入,激发阅读兴趣。

1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?(会打扮、爱美……)

过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,我们一起来看看,阅读、理解绘本。 (一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿? 这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人!



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1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊? 2)蛋糕图 在图上看到了什么?谁做的?

3)杂耍图 妈妈在干什么?和真正的特技演员有什么不同?她在玩什么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……)

4)化妆图 妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?

5)拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。) 2、这个妈妈怎么样?

过渡:这个妈妈啊,有更棒的本领呢?我们继续往下看—— (二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片:这是一个看起来怎么样的妈妈,她很会什么? 2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么妈妈会变成一直狮子呢?她为什么会生气呢?那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗? 4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗? 5、沙发图片:咦!妈妈怎么变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样呢?

6、猫咪图片:妈妈怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样?

7、犀牛妈妈:我妈妈怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?为什么妈妈像犀牛一样? 三、感受温暖的母爱

1、出示图:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在……?这双手是谁的?她们像在……

2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?



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3、朗读绘本《我妈妈》。 4、整体讲述故事 四、讨论“我妈妈”

教师:这就是安东尼.布朗这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍一下自己的妈妈?你们的妈妈爱你们吗?你们爱自己的妈妈吗?

五、活动延伸:创作绘本《我妈妈》

1、创作绘本《我妈妈》。我们能像安东尼.布朗那样把自己的妈妈画出来,并配上解说的语言,成为一本绘本吗?有信心吗?

创作绘本要求:封面(书名、作者)、有内容(图配画)。

2妈妈是我们最熟悉最亲密的人, 妈妈给我们无微不至的关怀,给了我们很多很多的爱,所以今天回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你,妈妈”好吗?

板书设计

我妈妈

挡雨、盖被子、医生、花、小草、背我、

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