北京版二下《万以内数的加法和减法》教案

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北京版二下《万以内数的加法和减法》教案

教学内容：

教材第1516页内容及练习四。 教学目标：

1.使学生较透彻地明白得万以内笔算加法的运算法则，并能应用法则准确地计

算两位数连续进位的加法题.

2.培养学生认真认确实学习适应，提高学生的运算水平。 教学重点：

能应用法则准确地运算两位数连续进位的加法题。 教学难点：

哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

教学过程：

一、复习预备，导出新知。 口算 ９＋６ ５＋５ ６＋８ ８＋６＋１ ８＋２＋１ ６＋５＋１

师：笔算不进位加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。） 导入新课 。（板书课题：两位数连续进位加）

二、探究新知

1、 介绍中国部分动物种数统计表（书15页内容） 2、教学例1。 中国特有动物的种数

鸟类爬行类9825中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？


(1) a . 列出算式。

b. 这道题的竖式如何写？学生独立书写竖式。

c .独立完成运算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。） d. 讲评：

个位相加满十时向十位进一，小1写在十位的右下角。十位相加时不要不记得加上小1。

e．同桌相互检查。（口述算法） (2)试一试 5+ 5+ 1 8+ 5 6 + 7 9 + 9 6 + 4+ 4

（提问学生说算法） 三、巩固练习

1、直截了当在书上运算第16页的做一做，指明学生板演，集体讲评。 2、引导完成练习四第1、2、3题。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

四、全课总结。

这节课你认为自己表现得如何，你有什么收成？

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学

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