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高中研究性学习课程教学设计(样本)
单 元
课 型 选 题 指导课
教学任务、课型结构
教学任务:指导学生如何“发现问题、表征问题、提炼课题”,确定研究小组,初定研究方案。 课型结构:问题导入——表征问题——提炼课题——初定方案
第一单元 开题活动
方 法 指导课
教学任务:指导学生掌握“调查研究、文献研究、实验研究”方法及怎样设计研究方案。
课型结构:范例导入——总结规律——小组研讨——修正方案
教学任务:指导研学小组完善研学方案。 课型结构:任务导入——分组报告——提问答辩——完善方案
教学任务:解决学生在研学过程中遇到的“二元对
专 题 辩论课
立”问题。
课型结构:双方陈论(5分钟)——双方驳论(15分钟)——双方攻论(15分钟)——双方陈词(5分钟)
第二单元 研究活动
问 题 讨论课
教学任务:解决学生在研学过程中的“认知问题”。 课型结构:陈述问题——小组讨论——交流研讨——认知建构
教学任务:指导学生开展探究性实验研究,通过实
探 究 实验课
验验证假设是否正确。
课型结构:提出假设——设计实验——验证实验——总结规律
教学任务:交流和分享研究小组在研学过程的困惑
活 动 交流课
第三单元 结题活动
成 果 展示课 结 题
与收获。
课型结构:回顾导入——小组交流——认知建构——形成共识
教学任务:交流和分享研究小组的研究成果。 课型结构:回顾导入——小组展示——反思提升——建构发展
教学任务:对研学小组课题研究目标是否达成进行
开 题 报告课
报告课
评价。
课型结构:结题报告——提问答辩——课题点评——宣布结论
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