初三语文笔记

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6月5日晚上

一、 记叙文提取文章信息

1、 认真审题----搞清要求，需要提取什么信息

------找出关键词（在文中也出现的词） -----明确提取范围 2、 提取概括信息

 先在文中把关键词找到，其上下文，（从近向远看）提取相关内容  设定在某一段/某几段中，先用笔把涉文的句子、词划出来  在根据要求直接引用/组织作答 二、 结构作用

1、题目———贯穿全文线索 2、开头段落  总领全文

 引出下文，为后文______做铺垫  与后文________形成前后呼应 3、 中间 承上启下 4、 结尾

 与开头/文题相呼应  总结全文

三、 文章结尾段/内容作用

1、 结构上：总结全文，与文题/上文______形成前后呼应

内容上：

 交代了文章_______结局/揭晓了________悬疑_______谜底/强调突出了文中

______人/事对_________文中人物/作者的深远影响/深刻意义

 点明文章_____________哲理主旨/作者感悟 突出_______人物_______品质、形

象、情感 集中抒发了作者对________的______之情  升华文章主题，扩展文章内涵，卒章显志

四、 找文中*句的照应句 照应：

a) 内容上相似（天气相反）

b) 伏笔与谜底 付比重暗示谜底的句子 c) 前因后果照应

五、 心里描写

1、 阅读体会上下文，分析清人物内心的心情、情感（复杂、变化、矛盾） （重点掌握人物描写词）

2、 进入文章角色，结合上述分析，使用第一人称，叙写内心独白（自己心里的自言自语）

六、 记叙文的文题、含义、理解 （文章主题）含义

1、浅层义———文题在文中具体代指/反映的情节内容


2、深层义———

 揭示了文章__________哲理性主旨/表述体现了作者的_______感悟、体会 分析方法：在文中找到议论性主旨句，作者抒发感悟句子

一般在结尾或开头 文中——教导者的话

分析具体表述（引用关键词，结合文章内容）紧扣从文中找到的主旨句。

 突出了________人物（事物）_________品质、形象、情感→紧扣文中人物描写句、评

价句抒发了作者对__________的___________之情（紧扣抒情性语言来分析）

七、记叙文文题作用

 直接问文题有何作用/好处  为什么以******为题  换个题目好不好

 文题包含了那些信息（从文题中可以得到什么）

1、 结构上：是贯穿全文的线索 2、 内容上：

 概括了文章_________重要情节（交代了_______时间、地点、人物）  生动形象点明文章主题

揭示了文章_____________哲理主旨/作者感悟

突出了______人物________品质、形象（抒发了作者对_____的____之情）

3、 布局上：

设置悬念，印发渎职阅读兴趣。

换个题目好不好，不用分析结构作用，重点分析，内容上2个作用和布局作用， 在3条前各加一句：原文题目比所给文题更____________________________________

6月6日上午

一、 在记叙文中，问在文中用大量篇幅，细细描写“非主要描写对象”问可否删去/有

何作用

考→衬托：正衬/反衬（对比） 1、 运用了衬托的手法

2、 以______事物_______特点/品质突出了______人物/事物/特点/品质 （人物）（非）

强烈的抒发了作者对_____________的____________之情 3、 为后文______________做铺垫

4、 ***突出了文章_____________主旨，升华文章主题，拓展文章内涵 注：分析事物/人物品质特点时：

 结合原句、关键词

 联系上下文，文中评价词（直引），描写句（概括） （比喻）（把_______比作______）

拟人：把____人格化，生动形象表现了_______事物______特点/_____的样子 抒发了作者/观景人的_______心情/对_______的______之情


（为后文_______做铺垫）

例子：荷花轻轻抿着嘴，万分羞涩，不愿吐露自己的心事———含苞待放的样子

二、 结尾段/内容的作用

1、 结构上:总结全文，与开头/文题相照应 2、 内容上：

 交代了文章________结局/揭示文章_________悬疑谜底/强调突出文中_____人/事

对作者/文中人物的_______深远影响/深刻含义

 点名文章主旨，强调突出文中____________哲理/作者感悟

突出了文中_________人物/事物的品质/形象 抒发了作者对_________的________之情

3、 卒章显志 升华文章主题 扩展文章内涵

三、 插叙段作用

1、 交代了文章______背景/解释文中________悬疑/补充了文章_______内容情节

2、 运用对比_____（与上文/下文______形成对比）鲜明、突出了______人物______心情/

品质、形象，使文章情节富有波澜，引人入胜，同时使文章结构更丰满、完整，是文章中心更突出

3、 推动情节发展，为后文________做铺垫

四、 赏析题

1、明确赏析角度 人物描写：动作、语言、外貌、心理、神态 先看修辞 再看人物描写 赏词

 运用人物____________描写  生动形象的表现了

对外貌做细节化描写，分析外貌所表现的人的外在气质、形象 （端庄、大方、优雅、高贵、风流倜傥、不拘小节） 对动作作细节化描写，分析动作特点

（力度大、力度小、轻柔、粗暴、小心、细心、粗心、莽撞、竭尽全力） 对语言作细节化描写，分析语言语气特点 （委婉、直接、和蔼、温和、严厉、迟疑）

（诙谐幽默、具有乡土气息、朴质无华、充满童真童趣） 对神态做细节化描写，分析心情、情感 变化、矛盾、复杂、强烈程度

3、体现了_______人物因________而产生的_________心情、心理、情感/_______品质、精神

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