认识人民币3

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备课模式表

第 周 第二 册 数学 （科目）教案



课题或 内容

教 时

简单的计算2

总课时



主备人 执 教

雷 荣

知识 学会较简单元，角，分的减法计算 技能

过程在购物活动中会应用人民币和100以内数的认识解决问题 方法

教学目标 情感

态度

与价

值观 在学习过程中培养合作，探究以及与人交往的能力



重点 会简单的元，角，分的计算。 难点 会应用已学知识解决实际问题。

教材分析 教法

学法

引导法 说一说 练一练

学具 模拟人民币 学生主体活动与要求

点评 随笔

教具 商店挂图

教学模式 内容 教师引导具体步骤方法 创设情景

新授



老师今天给大家带来了一幅画，这是什么地方？

2. 看图，了解数学信

息。

（商店）小商店都有什么3. 同桌交流。 呢?它们的价钱是多少呢？



1. 引导学生学习例8： 1. 学习列式计算 （1）10元钱买皮球用了6元钱，还剩几元？该怎样列式计算？

（2）机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？该怎样列式？

（1） 思考，回答

（2）机器人比飞机贵5元。






教学模式 内容 教师引导具体步骤方法 学生主体活动与要求 小结

巩固练习



2.你还能提出什么数学问 同桌交流 题？



3．进行购物游戏





上台示范购物过程

随笔 点评

请几个同学上台演示买 东西，其余同学认真观察

4.让学生进行购物汇报和 开展购物活动 出售汇报。



总结 反思

这节课，你有什么收获？

完成做一做

正

独立完成 全班订

课本55页第10，11题

作 业



简单的计算

10元钱买皮球用了6元，还剩几元？10-6=4（元） 机器人几元?飞机几元？机器人比飞机贵几元? 机器人45元，飞机40元，机器人比飞机贵5元。

教学后记



板书设计



单元检测两课时

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