10分钟有多长

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10分钟有多长

作者：张园伟

来源：《幼儿教育·父母孩子版》2016年第06期

儿子快上小学了，幼儿园虽然组织大班孩子参观过小学，但那毕竟是一个全新的、不熟悉的环境。我很担心他适应不了小学生的生活节奏。

幼儿园的孩子头脑里的时间观念并不强。虽然老师对一日生活有具体的时间安排，但孩子如果有需要仍然可以随时喝水、上厕所。而到了小学，只有等到老师的一句“下课”，孩子们才能迎来任由自己支配的课间10分钟。在孩子头脑里，“下课”会是什么样的概念？他会知道如何利用这课间短短的10分钟吗？我把自己的担心，化作了实际行动。 一天，晚饭后，我和儿子聊天。 “儿子，再过几个月你就该上小学了。” “上小学怎么啦？”儿子不以为然。

“小学生活和幼儿园可不一样，到时候你得自己照顾自己，什么事都要自己做了。” “妈妈，我会照顾自己。”

“在小学，一天要上好多节课，每节课是40分钟，老师会告诉你上课时应该怎么做。上完课就会休息10分钟。你知道在这10分钟的时间，能做些什么呢？” “不知道。”

“你想试试吗？试试10分钟的时间到底能做多少事情。” “好！”儿子也来了兴趣。

“现在有10分钟的时间，你都想干什么呢？”儿子在10分钟里和我玩了不到三局五子棋；又用了10分钟阅读了两个小故事；再用了10分钟的时间画了一幅简笔画。最后，他得出结论：“妈妈，我觉得10分钟的时间挺长的，每个10分钟都能做好多事呢！”

第二天，儿子从幼儿园回到家后，提出想到楼下玩一会儿。我说：“那好吧，玩去吧，玩10分钟的时间，行吗？我给你计时。”

儿子爽快地答应了，然后和我一起来到楼下。


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“开始玩吧，计时开始。”话音刚落，儿子就像脱缰的小马一样跑过去和其他孩子玩开了。 “时间到。”刚过10分钟，我便向儿子喊道。

“什么？”儿子简直不相信我说的话，“我刚玩呢，10分钟怎么这么快就过去了。不行，我还要和朋友们一起玩。”

“儿子，你现在当然可以继续玩了。但是先听妈妈把话说完，好吗？你发现了，10分钟的时间有时候并不长。等你上小学之后，短短的课间10分钟里，你会先干什么呢？”“不知道。”儿子摇摇头说。

“好吧，妈妈的建议是你要先做最要紧的事情。比如：喝水、上厕所。” “为什么？我其他的时候不能去做这些事吗？”儿子有些不解。

“因为上课的时候如果时不时有小朋友要去喝水或者上厕所，就会影响到其他同学学习。所以，最好下课的时候去。” “哦，我明白了，妈妈。”

在以后的日子里，我让孩子自己尝试分配时间，逐渐引导孩子合理安排时间。我之所以大费周折地让孩子亲身感受10分钟的时间有多长，为的是让他对“下课之后，一定先做要紧的事情”这一原则的印象更深一些；我之所以用很长的时间让孩子尝试分配时间，为的是让他以后能很好地利用时间。我相信，在这样的基础上，孩子能更好地适应小学相对紧张的生活。他的小学生活也会井井有条了。

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