幼儿园大班游戏教案《拍皮球》含反思

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活动目标：

一、教幼儿初步学习拍皮球。

二、提高幼儿的运动技术，培育幼儿对球类活动的爱好。

3、在拍球进程中让幼儿初步感受得手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼和谐。 4、通过小组合作，一起商量表达表现的形式，斗胆演出。 五、主动参与活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。

活动预备：

幼儿人手一个球。

活动进程：

1.新学队列：成体操队形散开。

教师指导下，全部学生反复练习，慢慢熟悉队形散开、集合方式。 不同形象走。

徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

二、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

3、教师教幼儿持续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要注意节拍。


五、双手交替拍球。

六、手拍小皮球，咱们绕圈走。 7、游戏"看谁拍得多"。

八、终止。夸奖学拍球认真的幼儿，率领幼儿将球送入筐中。

附：童谣

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳， 拍得重跳得高，拍得轻跳得低。 终止部份：做放松动作。

多元价值分析：

一、拍皮球是民间游戏的一种，小孩们对拍皮球超级感爱好，皮球除"拍"之外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、制造力。

二、拍皮球锻炼了幼儿操纵手掌使劲程度，能培育小孩手、眼的和谐能力和动作的敏捷性，增进节拍感的进展，提高运动能力，增强幼儿的体能，进展了幼儿动作的和谐性。

活动反思：

今天我执教的《拍皮球》一课是一年级的一节音乐课，这是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情，歌曲第一句用后半拍停止的节拍表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节拍那么表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己

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