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《I like balls》教学案例及反思
本节课的教学内容是《I like balls》,学习单词ball, doll, bicycle, kite,和句型：I like ….并能根据自己的爱好和兴趣应用句型说出自己的爱好。
教学过程：
Step1: 带领学生去参观玩具商店，分别观了不同区域，弄清每个区域都有什么一具，引发学生想了解的欲望。
Step2: 问学生喜欢哪个区域里的商品，引出问句“What do you like?”
Step3:根据自己的爱好引导学生选择喜欢的项目并练习说：I like …
Step4:课件展示ball与balls的区别，直观演示让学生明白单数名词和复数名词的不同。
Step5:向同伴介绍自己的喜好：I like …（结对操练） Step6:结合所学内容，创设开商店的情境，表演并进行所学句子的语言交流，使学生学以致用。
教学反思：
这是一节自我介绍自己爱好的英文学习课，学习生活中经常接触到的玩具名称，通过对这节课的授课,我觉得这是一堂实实在在的课，没有过多的花样活动，也没有特别亮的节点，但围绕着学生的实际生活，一个环节一个环节由易到难，由词到句环环
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相扣。本节课的设计抓住了“学生是学习的主体”，让学生成为学习的主人。把生活搬进教室，把生活中的情境引入课堂，使学生在学习枯燥的英语知识的同时，积大地激发了学生学习的兴趣，感觉到了学英语的真实意义，体验到了一种成功的喜悦感。使课堂充满了新鲜感，发挥了学生的主体性，培养了学生学习的主动性。这也可以算是我们教师再尝试直观教学对保持学生学习兴趣的一种方法尝试和交流，用实际行动对教学的探究和奉献。从学生感兴趣的画面出发，这样的学习比照本宣科的效果不知要好几倍了。
2018年9月
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/98523224f321dd36a32d7375a417866fb94ac043.html
2023-04-26
