为儿童而设计

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为儿童而设计

麦克尼尔根据儿童需求出现的频率进行了概括排序，分别为六种需求：感知需求、玩的需求、求助需求、变化需求、归属需求、自我表现需求，这些需求的强烈程度呈递减趋势。对儿童而言，“玩”是最重要的，游戏是他们探索世界的一种方式，95%的儿童在娱乐的氛围中能学到知识与技能。通常，儿童的心理具有模仿、好奇、合群、喜欢游戏、喜欢野外环境的特征，而儿童的生活经验少、无法清楚地分辨是非、注意力持续时间短也是其特征。

“为儿童而设计”对于设计师也好，教育者也好，都是一项需要不断革新、不断突破的世界难题。高品质的儿童设计能使人们从儿童时期起即拥有美好的人格基础，建立创新的思维方式。“为儿童而设计”决定了儿童在生长发育阶段的人格培养和基础知识教育，它的重要性应当引起全球教育者的重视。希望能在不断发展、日益多元化的社会环境中，让孩子能够和大人一样有更多的互动和理解，能够相互学习相互陪伴，能够将设计真正地融入儿童生活中去。

《设计》编辑部 2022年6月

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