幼儿园大班语言《声母b、p的学习》教案

2023-04-22 19:05:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班语言《声母bp学习》教案

幼儿园大班语言《声母bp学习》教案 活动目标

1、卡片认读带调单韵母。 2、指名认读声母yw

3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 新课导入

我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么( 注意的声母时,要读得又轻又短。) 教学声母b

1、看投影说话,引出b:图上画了谁在干什么?

学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播” 师小结引出,小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b板书:b

2教学b的发音,记清形。

声母发音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。 (1)教师范读,讲解发音要领:双唇紧闭,然后突然张开,读得

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轻又短。(开火车)

(2)记字形:覆盖b在收音机上。 “b”像什么(

b像一个大肚子。b像个6)教顺口溜:像个6bbb右下半圆bbb (3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。 活动反思

激发学生兴趣、识记,为学生学习字母提供了一个语言背景和环境,我始终把准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。培养学生准确的拼读音节的能力。对音节,只要求能够准确拼读、进行适量描红、抄写,不要默写,以减轻负担,保证重点。值得注意的是拼读要与识字、与发展语言结合起来,不能只是单纯技能上的训练。2.书写的重点在于写字习惯的养成,写字过程中,正确的坐姿、正确的握笔姿势、写字时观察范字的习惯、按笔顺写的习惯、写完后检查的习惯、簿本的`整洁等,这个过程的重要意义远远甚于字写得好与坏。写字的过程要比写的结果来得更重要。所以,我没有过于看重孩子字写得是否又快又好,而是十分重视学生写字过程中的一系列良好习惯的培养。让学生一入学、初握笔就养成良好的习惯。使他们终身受益。

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