我的劳动感受

2022-05-03 03:05:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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感受,劳动
7 我的劳动感受

教学目标:

参与力所能及的劳动、有意识地尝试不同工作岗位,体验劳动的过程,激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解和尊重,并在劳动实践中培养自己的创新意识。



教学准备:

1、钮扣、线、针、豆瓣若干。 2、录像、歌曲磁带《劳动最光荣》

3、学生准备好交流劳动体验所用的材料。

教学过程:(共2课时)

第一课时 一、 导入

(师环顾教室)今天老师走进教室,感到有一点不满意,知道是什么吗?是呀,在这样的环境里上课,我们有什么感受?让我们以最快的速度把教室整理一下好吗?

看,我们用劳动改变了学习环境。今天,我们来谈谈劳动的感受。 二、 感受劳动的苦与乐

1 除了我们刚刚做的捡纸屑、排桌椅,你们还干过其他的活吗?学生交流。 2 看来我们班的同学个个都很能干,今天就让每个同学来露一手。

师分配任务,发放用品:第一、二组缝钮扣。在穿针引线的时候要注意安全。

第三、四组剥豆瓣。刚刚我们虽然打扫了一下教室,但地面还不够干净。老师还想请俩位同学来拖拖地。

3、交流感受

①缝钮扣的同学感觉如何?看似简单的工作做起来并不容易呢,有的同学把手都戳破了呢!

②剥豆瓣感觉如何?一颗豆从种植到变成菜。经历了许多人的辛勤的劳动呀。 ③拖地的同学感觉怎样?已经累出汗了,真不容易。

4、刚刚我们只工作了短短的几分钟,就觉得累了。如果让我们这样劳动一天,一个月,一年甚至几十年,你们会有什么样的感受?

我们再回过头来看看干干净净的地面,缝好的纽扣,剥好的豆瓣,你还会有怎样的感觉呢?

5劳动的过程是辛苦的,但结果却是让人感到快乐的。让我们一起来欣赏一首歌曲《劳动最光荣》

6、此时,你有怎样的劳动感受?让我们先来听一听江都实小四6班陈葛必鑫的劳动感受。指名学生读文。

把你的感受与同桌交流一下。 三、 体验岗位

1 为了我们能快乐健康地成长,许许多多的人在自己的岗位上默默地奉献着。

播放录像:图书管理员正在忙碌地整理图书,修理工正在修理课桌椅,门卫在看门„„ 我们来倾听一下他们的心声。 此时此刻,你想对他们说些什么?

2 除了他们,你还知道哪些普普通通的劳动者? 3 你想体验一下他们的生活吗?


4 出示劳动小提示,师读一读,提醒学生应该注意些什么? 四、 总结

想到就要做到。课后把你想做的事好好地去实践一下。并填好体验卡,下节课我们来交流。



第二课时



一、谈话导入

因为劳动,我们的祖先从猿进化为人;因为劳动,我们丰衣足食;因为劳动,我们有了幸福的生活。马克思说:劳动最光荣。今天我们继续来学习7课《我的劳动感受》 二、我来露一手

1、课后我们体验了各种各样的劳动岗位。请同学们拿出自己的体验卡与同学交流一下。学生交流。

2、用自己喜欢的方式将自己的劳动体验表达出来, 你不一定要说,可以读读,画画、唱唱、跳跳„„

宣布要求:

劳动可以现场演示,也可以是自己拍摄的照片。 要表达出自己在劳动中的感受。

请每个同学用3分钟时间进行准备。 学生交流、进一步感受劳动的伟大。

3 通过这次体验活动,你又什么劳动的收获呢?

出示:劳动使我 请同学们打开书本45页,把自己的收获填在书上,并大声地读一读。 三、劳动小创造

1、劳动是辛苦的,你有让劳动更轻松的点子吗?

出示图片:智能清洁机。智能清洁机的发明让打扫卫生变得轻松了许多。 2、你还知道哪些东西减轻了劳动工作量?(洗衣机、洒水车„„)

3、是呀,劳动不仅要讲究卫生,还要学会创新呢!在劳动中,你有没有想出让劳动更轻松的的点子呢?画出自己的创意图,要加上文字说明。

4、学生创作交流、评出“金点子”创意 四、总结

(本教学设计由常州市翠竹新村小学 蒋菊芳 提供)


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