电影张思德观后感

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电影《张思德》观后感



咱们这一代人，对张思德的熟悉来自儿时的经历，我对张思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事迹，可是说不清在生活中他究竟是一个如何的人。"在接下电影《张思德》拍照任务的初期，导演尹力因此而苦恼，也是我观看电影的驱动力之一。在观看完电影以后，有关张思德的一切在我心中能够用5个字来归纳：为人民效劳。

抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，1944年他率领一班人到安塞县烧柴炭。在一次烧炭中炭窑突然崩塌，张思德不幸捐躯。毛泽东主席在他的追悼会上深情地说，咱们的队伍里处处是如此的人，一般、平常、像清凉山上的草一样，咱们不注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了咱们的事业。毛主席的这篇讲演发表时以《为人民效劳》为题，这篇文章也成为共产党人行为准那么和毛泽东思想的具体表现，在60年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。


作为语文教师，我更关注电影是如何表现"为人民效劳"那个主题的。在这部电影中，观众有身临其境的感觉，恍如毛主席就在前方即兴发表《为人民效劳》的演讲。而这种革命的情感的转达，既不是借助汹涌彭湃的交响乐来衬托主题，也不是像其他延安题材的影视作品那样通过反复显现的宝塔山和延河水如此的"革命符号"来强加给观众，相反，电影《张思德》是朴素而写实的，影片通过道具、布景让观众感受到大量的革命岁月的"信息"和革命的"气氛"，尤其是利用黑白胶片拍照最大限度地还原了历史。电影在两场戏中也运用了色彩，一场戏是说周总理给毛主席一把红枣，另一场是"哑巴"为捐躯的张思德献上一把红枣，那把红枣的红色十分突出，在那个地址颜色起到了画龙点睛的作用。

任何一种艺术，必需要把内容和形式高度统一路来，只有如此，才可能产生感染力。

固然，这部电影带给一个从教18年的教师的，绝不止这些。党的十六大报告表述党的教育方针是："坚持教育为社会主义现代化建设效劳，为人民效劳，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和交班人。"所谓"教育为人民效劳"，要紧有三个方面的内涵：第一，培育实现中华民族伟大振兴的一代新人，是教育为人民效劳的集中表现。教育要为这一伟大理想效劳，就要培育一代信


念坚决、艰苦奋斗、有能力实现中华民族振兴伟业的人材。第二，让人民享有同意良好教育的机遇，是教育为人民效劳的前进方向。要尽力增进义务教育的均衡进展，实现高等教育的健康持续快速进展，踊跃进展高中教育，大力进展以就业为导向的职业教育，踊跃推动教育信息化，加速建设学习型社区，进展和完善各类形式的继续教育，知足人民丰硕多样的教育需求。第三，办让人民中意的教育，是教育为人民效劳的最高宗旨。

总之，在必然的历史时期，教师职业道德老是代表着最优秀的传统，最宝贵的品质，随着教育事业蓬进展，教师职业道德的内涵愈来愈丰硕，但不变的是教师为人民效劳的本质，教师永久是一支蜡烛，蜡烛的火焰永久指引着前进的方向。

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