户外运动游戏案例 橡皮筋的游戏

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户外运动游戏案例:橡皮筋的游戏





背景：

如今，现代游戏强烈的冲击着传统游戏，很多孩子热衷的是看电视、玩电脑游戏，别说跳橡皮筋了，我们小时候玩的跳绳、丢沙包、老鹰抓小鸡等游戏，现在都很少看到孩子玩了。为了重拾这份旧日清新的乡土气息，我决定从今天开始让橡皮筋重回孩子的娱乐圈。

场景一：老师：“谁来和我跳橡皮筋呀？”

上午区角游戏一开始，我拿出了准备好的橡皮筋，“谁来和我跳橡皮筋呀？”我挥着橡皮筋大声喊到，可是孩子们并不响应我的号召，一旁的迪迪跑过来看了看我手里的皮筋又跑回去玩她的洋娃娃了。“怎么办呢？有了！”我突然想起来，自己有一个其他幼儿园的孩子们跳橡皮筋的录象，于是我将录象放给孩子们看，看着录象里像小蝴蝶般欢乐跳跃的孩子，孩子们也有点心动了。“我想跳橡皮筋！”终于，颖颖开口了，随后，有4位小朋友也愿意参与到我们的跳橡皮筋游戏中来，虽然我们加起来只有6个人，但我已经很满足了，要知道毕竟今天是他们第一次接触橡皮筋啊！

反思一：挖掘孩子对橡皮筋的兴趣，提高思维的创造性

兴趣是孩子最好的老师，如能激发孩子对一件事物的兴趣，那将是非常有意义的。孩子的活动过程将变得轻松愉快，思维变得更活跃，创造性、自觉性和主动性也会大大提高，对困难和挫折的抵抗能力也会大大增强。今天因为孩子们是第一次接触橡皮筋，对它玩法的不了解降低了孩子们游戏的兴趣。如何才能激起孩子们想玩橡皮筋的欲望呢？我想首先得从认识它，熟悉它的玩法开始。于是我出示了其他孩子玩橡皮筋的录象，让孩子们初步感知橡皮筋的玩法，从而逐渐对橡皮筋产生兴趣。



场景二：孩子：“跳橡皮筋真有趣！”

于是我和她们来到教室外的走廊，把橡皮筋绑在两只小椅子上，我带着她们一起先熟悉跳橡皮筋的基本动作：主要以跳跃为主，其中穿插点、迈、勾、挑、跨、碰、压、踢、绊、绕、踩、摆、转等十几种基本动作，熟悉了这些动作后，


我就引导他们从简单的组合动作开始跳，小朋友很感兴趣，虽然刚开始接触动作并不熟练，但孩子的热情不减，直到我都觉得累了，他们还兴趣高涨，孩子们都说：“跳橡皮筋真有趣！”。等到孩子们有点熟悉了游戏动作和游戏规则之后，我们就开始分组跳，先分成两组，每组三人，然后我们由“石头、剪刀、布”来决定哪组先跳。因为是刚开始接触这个游戏，所以我没有让他们尝试单脚跳，只让他们跳双脚。只见他们学着我的样子，先两腿并拢，然后膝盖一弯，用力向前一纵，就像小白兔似的跳起来，这样一个接着一个地跳，跳得满头大汗。佳佳的跳跃能力不是很强，经常会踩住橡皮筋，到了那个时候，她就会满怀希望地站在一旁等“战友”“救”她，等到“战友”也“光荣牺牲”的时候，她就只好垂头丧气地去绷橡皮筋了。

反思二：造就宽松的活动氛围，激起孩子的游戏情感

要想让孩子们保持对橡皮筋的兴趣，光靠录象肯定不够，不让他们“实践”一回，怎么才能发现玩橡皮筋的乐趣所在呢？所以我和孩子们来到室外，在熟悉了橡皮筋的基本玩法后，我何不用“成功”来诱导、进一步激发孩子们的兴趣呢？众所周之，比赛是培养和保持兴趣的良好方法之一，为了保持孩子们对橡皮筋的兴趣，我采用了分组比赛的方法，让孩子们在积极竞争中享受成功的喜悦，进一步激发了孩子们对玩橡皮筋的兴趣。同时，在比赛的过程中，我始终作为一名孩子的玩伴参与游戏，造就了轻松、愉悦的游戏氛围，使孩子们在玩橡皮筋的过程中更活跃、更主动。

场景三：孩子们“老师，我们也想玩！”

我们欢快的笑声很快吸引来了我班其他的小朋友，他们用羡慕的眼光看着我们，最后终于有几个小朋友忍不住主动上前和我说：“老师，我们也想玩！”我欣然同意。于是我带领着他们一边跳一边念儿歌：“小皮球，香蕉梨，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一”，走廊中我们师生同跳橡皮筋的身影好似一道独特的风景线，那么和谐，那么欢乐。 反思三：增加游戏难度，挖掘游戏潜在的教育价值

跳橡皮筋这种乡土游戏是我们小时候常玩的，它是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动，运动时，有单脚跳和双脚跳两种形式，今天由于第一次接触，单脚跳对他们来说有点难度，所以我先引导她们用双脚跳进行游戏。同时一边念

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