北师大版圆的认识教案

2022-03-20 16:23:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《圆的认识》一

【教学内容】

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2、3页“圆的认识一”。【教学目标】

1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2、结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。

3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。【教学重、难点】

1、圆的特征。2、画圆的方法。【教学设计】

教学过程

一、观察思考。

1、欣赏生活中的圆：棋子、桌面、钟面、车轮、中国结。 2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同？ 3、生活中还有哪些物体的面是圆形？ 4、做套圈游戏，哪种方式更公平？二、画一画。

1、你能想办法画一个圆吗？（1）用手比划着画圆。（2）用一根线和一支笔画圆。（3）用圆规画圆。 2、教学用圆规画圆的方法。三、认一认。

学生用圆规画一个圆。

讨论：圆规的“尖”、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用。告诉学生半径和圆心。四、画一画、想一想。

1、要求学生画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。观察比较得知：圆有无数条直径，无数条半径。

教学过程说明【教具、学具准备】 1、三角尺、直尺、圆规。 2、教学课件。

使学生通过观察日常生活中的圆形物体，建立正确的圆的表象。使学生在动手操作中体会圆的本质特征。让学生进一步体会圆的本质特征。让学生认识到圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。

在同一个圆内直径都相等，半径都相等。

2、以点A为圆心，要求学生以A为圆心画两个大小不同的圆。 3、画两个半径都是2厘米的圆。五、讨论。

圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关？

六、观察与思考。

1、播放课件。

动物王国自行车比赛。分别有圆形、椭圆形、正方形的车轮。思考：车轮为什么是圆形？操作：

用硬纸板分别剪一个圆形、正方形、椭圆形。小组合作描出运动轨迹。七、练一练。

课本练一练题目。

八、全课小结。【教学反思】

圆的认识是在学生已有知识的情况下进行的，所以学生很快能找到圆的主要特征，而且能从本节课里掌握圆的特征，掌握圆各部分的名称，以及直径半径等之间的关系。