《春晓》吟诵中的平与仄

2023-01-04 11:14:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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春晓,吟诵
古诗文诵读中的吟诵法则 ——《春晓》

营盘路小学龙讲志上课之前，课件出示“美丽春景图”，让孩子们感受风景如画的春天！一、导入：

课件出示《春晓》全诗

师：这首诗我们在一年级的时候就已经学过，请按照自己的读诗方式，读读。（全班同学齐读）

师：真不错！读得字正腔圆！我还想用一种更有趣的方式来吟诵：请同学用自己家乡的方言来读读这首诗。

师：好，你来！你老家是哪儿的？（生1宁乡），噢！宁乡的孟浩然读读……

岳阳的孟浩然读读（生2）邵阳的孟浩然读读（生3）……

师：有意思，这些不同的地域乡音真可以算得上是天籁之音了！我想这就是古诗诵读中饱含着的浓浓乡情！

师：在那春色醉人的季节里，诗人一觉醒来，打开窗户，放眼望去，看到的是一番怎样的景象呢？如果是我，我会这样诵读：（课件出示）春眠↗ 不觉晓，处处闻啼↗鸟。夜来↗ 风雨声，花落知多↗少。

师：哪一种吟诵方式更有诗的味道，更有诗的情境？（）其实在上饶时期2000多年来前人一直是用这样的方式读书的，1902年

后，引进了西方的朗读法。于是，这种吟诵法就越来越少了。今天老师教大家一个简单的吟诵调。

师：为什么要这样吟诵呢？（课件出示）首先，音韵常识是诵读的基础，平声：阴平（一声）阳平（二声）仄声：

上声（三声）去声（四声）入声（一、二、三、四声）

平长仄短

师：有了平仄，于是就有了古诗的声律美，请同学们尝试着给《春晓》划分平仄，一生上台划分

二、学生学习诵读《春晓》，明确吟诵法则：（课件出示）

春眠↗ 不觉晓，（师示范读，齐读、小组读、男女生练习读、个别孩子范读、）

处处闻啼↗鸟。（同上）夜来↗ 风雨声，（同上）花落知多↗少。（同上）

要放开声音，有人说，唱歌跑调就是吟诵，吟诵跑调就是唱歌。学生全体练习吟诵一遍（可以尝试用“平长仄短”的原则方言吟诵）师：现在根据“平长仄短”的原则，你能再次用方言来感受其古诗的

韵律美吗？

四、运用已学知识，练习诵读《凉州词》：（课件出示）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？