给你一封信主题小结

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多咪的信”，让幼儿在观赏故事的过程中学习用图画、符号等方式写信；社会活动“写信给爸妈”让幼儿知道了如何学习写信，了解写信的方式；

给你一封信主题小结



给你一封信主题小结

《给你一封信》的主题用了开展了一个月的时间，在欢乐的活动中结束了。我们觉得这一主题特别好，使小伴侣了解了很多关于“信”的学问。这一主题每一个活动联系的特别紧密。了解信纸—信封—邮票—邮筒—邮寄的过程，以及古时候寄信的方式等等。使小伴侣有了一个由浅至深系统的学习。

当人们把通信这种落伍的方式快要遗忘的时候，我们却从幼儿训练的活动中使小伴侣们学习，了解我国这个传统的通信方式，使幼儿了解除了电话，传真，短信还有一种可以增进人与人之间感情的纽带——信。 一、 训练教学

主题“给你一封信”从社会活动“温馨的信”绽开了，让幼儿了解信有传递信息的功能、了解信的组成；紧接着我们开展了语言活动“点点和

“邮局参观”中让幼儿亲眼看到如何寄信、盖邮戳、分检等过程。美术活动“邮票大集合”不仅让幼儿观赏了邮票的图案、外形、图案、发行国家、面额等形状特征，更激发了幼儿动手设计邮票的爱好；“班级邮筒”更是让幼儿体验到了在制作邮筒过程中的欢乐。而音乐活动“信的旅行”更是让幼儿在歌表演中体验到做邮递员的欢乐等等。 二、环境创设

1、创设主题墙，让每一个幼儿都有一个自己的“家”——邮箱，这样便于邮递员送信及取信。幼儿有了自己的家，有了自己的门牌号码，在嬉戏中都喜爱用数字了大家沟通。

2、结合元旦的亲子运动会，我们和幼儿一起研讨各嬉戏活动的规章及玩法。 三、嬉戏：

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整理好衣服。（3）连续督促幼儿吃饭时不讲话、不东张西望，准时吃下热饭。

1、结合主题教学，将幼儿父母寄来的信件、邮票都布置在折纸区墙壁上；绘画区也是围围着“写”信开展的；这一系列活动完成以后，孩他

们将自己写的信放进自己自制的信封里，贴上自己自制的邮票，盖上邮戳， 2、教学活动上：本月幼儿在课堂常规上有了很大的进步，详细表现便可投放到自制的班级邮筒里了，最终请个别幼儿当邮递员将信送到每一个“家”里。让每一个幼儿在此嬉戏中体验“写”信、“寄”信及当邮递员的乐趣。值得赞扬的是多数幼儿能用彼此理解的符号给好友写信。 2、为了让幼儿始终保持深厚的嬉戏爱好，我们调整嬉戏活动内容，增加嬉戏区域的串联。

在：上课能留意力集中，倾听老师和同伴说话，乐观举手发言的人多了，教学效果有了很大的提高。特殊是自从班级增加了动手动脑嬉戏，幼儿的目测数群的力量逐步提高，幼儿喜爱数数……..

3、在嬉戏活动中：幼儿都能依据嬉戏牌进行有序的嬉戏，并能遵守嬉戏规章，但在嬉戏结束时，材料整理仍旧不够整齐、到位，在下一阶

总之，经过一个月的嬉戏活动，幼儿在欢乐的嬉戏中学到了新学问，段的工作中还要连续督促提示。 动手力量也得到了进展。 四、常规工作：

1、生活卫生上：（1）连续鼓舞幼儿不怕寒冷，坚持每天入园；（2）每日起床时间我们两位老师能准时督促和关心幼儿穿衣，避开每一位幼儿着凉，并在每日送园前观看每一位幼儿衣服是否整齐，准时关心个别幼儿

五、家长工作：

1、连续按时发放有关通知、报纸、刊物。

2、发放幼儿成长册，让家长填写有关内容，家园共同做好成长册工作。

3、依据本月的重大活动准时上传活动照片。

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六、重大活动：

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他们的童真与可爱；老师的回信，让孩子们感受到了老师的爱；家长写给孩子的信，更加增进了亲子之间的沟通！





1、组织幼儿参观邮局，了解信的旅行需要做哪些事情，受到家长的赞扬。

2、全园开展嬉戏观摩活动，通过此项活动促进了嬉戏的进展。 3、班级有11人参与了全园的圣诞英语大联欢，又一次向家长展现我们的教学活动内容，幼儿在活动中不断成长起来。

4、召开了中班元旦亲子运动会，惋惜那每天气太冷了，好多幼儿没有发挥好，建议活动该在天气温和时进行。 七、对“给你一封信”主题活动的反思：

此次活动是特别有意义的：通过孩子们相互之间的写信（孩子说，家长代写），感受到了友情的宝贵；孩子们写给老师的信，让老师感受到了

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