初中物理知识点《浮力》说课稿教案

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初中物理知识点《浮力》说课稿教案

说课稿是为进行说课预备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面就是我给大家带来的初中物理学问点《浮 一、浮力” 二、进行新课： 1.什么是浮力?

力》说课稿教案，希望能关怀到大家! 物理《浮力》说课稿教案1 (一)教材

人教版九年义务教育初中物理第一册 (二)教学要求：

1.知道什么是浮力和浮力的方向。

2.理解浮力产生的缘由。

3.理解物体的浮沉条件。

4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。 (三)教具

演示试验器材：正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水，铁块、小药瓶、注射器，细砂。

学生试验器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水和酒精。 (四)教学过程： 一、引入新课

船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻快地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。从本节起学习新的一章“浮力”。

板书：“第十二章浮力



(1)演示试验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最终浮在水面上静止不动。

提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何?

学生回答后小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力，施力物体是地球。还受到竖直向上的浮力，施力物体是水。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力大于重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮

力。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水

面上的物体都受到浮力。

(2)演示试验：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且始终沉到水底。 提问：下沉的石块受浮力作用吗?

教师指出，为商量这个问题，同学们分组完成课本12-2的试验。(两人一组进行试验)

要求：①明确实验目的是推断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②石块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时，石块不要触及杯底或杯壁。

学生试验时，教师巡回指导。 试验完毕，组织商议 ，教师总结。

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①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。

小结：石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力。

②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛?此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用?各力的方向如何?施力物体是多少?这几个力的关系如何?两次弹簧秤的读数之差说明了什么?

小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力，施力物体是地球;一个是竖直向上的拉力，施力物体细线;另一个是竖直向上的浮力，施力物体是水。石块静止不动说明：石块受到的重力=石块受到的拉力 石块在水中受到的浮力。由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数。所以石块受到的重力=石块在水中秤的读数 浮力。弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。浮力=石块重-石块在水中秤的读数(也可叫做石块在水中时的视重)。以上试验，说明浸入水中的石块也受到浮力。

教师总结讲解时，边讲边画出石块受力分析图(见图12-1)。 总结、板书： 1.什么是浮力

(1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。 (2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。 (3)浮力=物体重-物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F 2.浮力产生的缘由

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(1)提问：浸没在水中的正方形木块，放手后竖直向上浮，它为什么不向左或向右，向前或向后运动?

复习液体内部压强的特点，启发学生答出：立方体木块浸没在水中，左右两个侧面和前后两个侧面相对应的部位，距液面的深度相同，水对它们的压强相等。因此它的左右两侧面和前后两侧面，受到的压力大小相等、方向相反，所以木块不向前后、左右运动。以上讲解可结合图12-2进行。

(2)提问：浸没在水中的立方体(木块)上下外表所受水的压强是否相等?哪个大?为什么?立方体上下外表受到的压力如何计算?是否相等?哪个大?为什么? 启发学生回答，教师总结并结合画图讲解。说明浸没在水中的立方体，由于上外表跟液面的深度小于下外表距液面的深度，所以它们受到水的压强不同。下外表受到水的压强大于上外表受到水的压强。上下外外表积相等，所以下外表受到水的竖直向上的压力大于上外表受到水的竖直向下的压力(见图12-2)。上下外表的压力差就是浮力。 板书：“2.浮力产生的缘由

(1)液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力 即F浮=F-F。

(2)物体在气体中也受到浮力。”

物体在气体中也受到浮力，可启发学生举例答出。 3.物体的浮沉

提问：既然一切浸入液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力，为什么物体有的上浮、有的下沉、有的还可停留在液体中的任何地方? 演示：提示同学观看物体在水中运动状况。

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