最后三个月能不能提高100分？

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最后三个月能不能提高100分？

寒假里，悦曾问我，我在考试吧里看到一个成绩挺差的学生说，从现在开始要好好用功，成绩要达到多少多少，你说能实现吗？

我说，不能说没有可能，关键看他原先基础咋样，到高考前的时间他怎么做。 加上儿子和侄女，我教到高考的学生一共11个，三个理科生，八个文科生，其中有两个理科生高考成绩比模考多了八十多分，三个文科的学生高考成绩比模考多了100多分，这个是怎么实现的呢？我对此做了些总结。

什么样的学生在短期内能提高这么多？这些学生共同点是，模考成绩都比较低，都在450分以下。想想也是，要是学生的成绩已经是600分了，再提高100分几乎是不可能的。文科生比理科生容易提高，提高的幅度要大。此外,这些学生都比较听得进去我的话，毕竟我教了他们都挺长时间了，他们肯花时间背知识点，基础知识不是很差，不是完全不知晓。 具备了这些条件的学生，怎么做到在短期内提高80-100分呢？那是要讲究复习的方法和学习的效率的。

第一点，这些学生最后三个月不能完全跟学校同步学，都是根据自己的情况进行有效地复习。最后三个月，学校往往在进行二轮和三轮复习，练习的难度比较大，这些学生的成绩，没必要在太难的题上去浪费时间，我都反复跟学生们说，太难的题你们别做了，就算有老师讲，你们也不明白，得不着，你们只做卷子里的基本题，保证基本分拿到手就是成功。老师讲难题的时间，你们就做你们的基本题，背你们该背的基本知识。

第二点，最后一个月到一个半月，少做点题，务必把所有背过的知识点从头到尾再过一遍，确保背过的知识点不要忘了。考试时有些题难度不大，只要你知道知识点，题就会做。这一点对任何成绩的学生都适用。2012年高考，我的一个朋友的孩子在高考时错了一个生物选择题，她也知道这题特别简单，知识点背过了，还记得在哪本书上的哪个位置，但就是几个月没复习了，一时想不起来了。她丢了这比较关键的六分，考621分，她报的学校627分就录取，她没去成她想去的学校，难过了将近一年时间。其实那时我提醒过她的，但是她比较自信，认为自己知识点没问题，最后一个月忙着做学校的各种冲刺卷，生怕自己少做一道题，就比其他同学落下了。过知识点比做题更重要。

第三点，要讲究学习的效率。现阶段到考前一个月，是刷题的阶段，要尽可能多地做题，保证做题的质量，不断总结解题规律。每天做题的量一定要保证，每一科最起码都可以做一张完整的卷子的题量，两个月下来，可以做五六十张卷子，最后一个月因为还要过知识点，每天保证半张卷的练习量，这样加起来，在高考前可以做将近70张卷子。量保证的同时，要保证质，做错的题，一定要及时反思，知道自己做错在哪里了，是哪个知识点没想到，没理解透，为什么要这么想，独立做题独立思考是最重要的事情。

我强调独立思考的重要性，是在于一些学生模考成绩不佳，家长现阶段特别着急，特别茫然，急匆匆为孩子找个辅导班补课，有些补课老师不是启发学生独立思考，让学生真正理解，也不看孩子接受能力如何，能不能学会，补课就是一个劲地灌，这样补课往往不会有太多效果，反而耽误了学生太多宝贵的时间。试想一想，考试时，做题都要靠学生自己做，不独立思考，依赖老师的讲解，考试时谁来告诉他怎么做？


有些学生别看一天在学习，好像很用功，我经常听说某某学生学到凌晨一两点钟，但是如果没有达到我说的学习质量，说明学习方法和效率有问题，必须加以改进。出成绩靠的是方法和效率，不单纯是时间。如果学习能保证这个量，保证做过的题都真的学会了，最后三个月成绩不提高，怎么可能呢？那几个提高幅度大的学生，基本上都是这么做了。

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